Lenguaje informe 2

I. Tema principal: la ignorancia del idioma castellano en lugares andinos, y la discriminación del no poder comunicarse en el idioma castellano.

II. Idea principal en relación del tema.

El socio lingüismo en un determinado país. Es decir las diversas lenguas que hay en un país pero como la mayoría de esa sociedad hablan más un idioma discriminan a los que no hablan castellano

III. Propósito del autor.

El propósito del autor es hacernos ver la importancia que es el idioma en un determinado país para poder comunicarnos. Pero no quiere decir q su lengua en la que se expresa es mala ya que es un

IV. Preguntas:

1) ¿A qué se debe la necesidad de hablar castellano de los comuneros?

La necesidad de hablar castellano se debe a que ellos desean comunicarse con la persona que le está quitando su tierra. Para que así puedan llegar a un acuerdo.

2) ¿Cómo son tratados los campesinos por el huantino, la policía y el juez?

Son tratados mal primero el huantino por ser su paisano se burla de ellos y les estafa con una simples palabras.; se supone que si es su paisano debería de enseñar para que su pueblo donde viven aprendan todos por igual.

Segundo los policías de una u otra manera lo están discriminando porque al verlos junto al cadáver lo acusan siendo personas de la ley tuvieron que al menos preguntar en si el problema y no tan solo por tres palabras llevarlos a la cárcel.

Tercero el juez es una persona con poder y prepara para asumir y darle sentencia pero estuvo mal porque se supone que él también tuvo q darse cuenta que estas personas no hablaban castellano. Por lo tanto los tres actuaron mal y tanto la policía como el juez más aún porque tuvieron que darse cuenta que son personas que no hablan el castellano y tenían que buscar una solución adecuada pero entiendo se ambas personas con los huantinos.

3) ¿Qué concepto te merece en el comportamiento de los campesinos?

Los campesinos actuaron ingenuamente porque pensaron q podían comprar algunas palabras. Si ellos deseaban aprender el idioma debieron de acercarse a una autoridad para que le pueda ayudar, ellos se fueron sin ningún apoyo de frente a la capital cuando sabemos bien q hay personas que estafan y le gustan burlarse de la gente humilde. Antes de viajar en esa reunión hubieran quedado en si donde ir y q hacer para aprender el idioma y no comprar palabras.

4) ¿Qué realidad sociolingüística de nuestro país revela el relato?

El relato revela de que en la historia el idioma castellano predomina más y q los que no saben hablar son humillados y hasta violan sus derechos ya que los trataban a los huantinos, como ignorantes es por esa razón que ellos deseaban hablar el castellano para q puedan opinar. En esa sociedad predominaba el castellano pero hay más lenguas que dejaban de lado.

5) ¿Cuál crees que es nuestra responsabilidad respecto de la condición de inferioridad en que están sometidos los quechuas hablantes?

Nuestra responsabilidad es valorar la lengua quechua pero no solo el quechua sino las diversas lenguas que hay en el Perú. Ya que nuestro Perú es un país multilingüe ya que encontramos en diversas zonas de la sierra y la selva diversas lenguas. No todos los peruanos nos expresamos con el idioma castellano ya que nuestras raíces indígenas tenían su propia lengua, ahora nosotros debemos de valorar y respetar esas lenguas ya q es historia para nosotros.

Se han identificado alrededor de 500 lenguas en el Perú, además del castellano, se habla el quechua, aimara y las lenguas selváticas. En la zona amazónica, se cuenta con al menos 40 lenguas, pertenecientes a 16 familias lingüísticas. En los Andes, el quechua es la lengua geográficamente

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