METODOS DE INVESTIGACION 2

METODOS DE INVESTIGACION 2

BACHILLERATO DE SISTEMA ABIERTO NO. 100

AUTOR DEL LIBRO: LUIS MEDINA LOZANO

INTRODUCCION

El proceso de la investigación científica puede ser definido en los siguientes términos: conjunto de actividades subjetivas y objetivas sucesivas e interrelacionadas, anteriores, simultaneas o posteriores al acopio de información y datos, por medio de los cuales se accede al conocimiento científico.

PROCESO DE LA INVESTIGACION

CONCEPTO Y CARACTERISTICAS

El proceso de la investigación científica puede ser definido en los siguientes términos: conjunto de actividades subjetivas y objetivas sucesivas e interrelacionadas, anteriores, simultaneas o posteriores al acopio de información y datos, por medio de los cuales se accede al conocimiento científico.

Es un proceso porque la investigación, puesto que es metódica y técnica, implica la realización de un aserie de pasos que dependen entre si para su propia existencia.

Esas actividades son subjetivas y objetivas; las primeras se dan en el ámbito interno del investigador y no pueden observarse; las otras si se aprecian por medio de os sentidos. El carácter de subjetivas u objetivas no significa parcialidad o imparcialidad, sino interioridad o exterioridad.

ETAPAS DE INVESTIGACION

El proceso es un conjunto de acciones conformado por una serie de actividades que pueden diferenciarse entre sí, atendiendo al momento en que se realizan. Estas actividades se denominan etapas, y su número y contenido han variado.

PROCESOS MÁS USUALES

BUNGE

Pocos autores omiten establecer lo que Bunge denomina “ pauta de la investigación “, que el expone en términos que resumen las etapas del proceso, manifestando que la importancia de la investigación se mide por los cambios que acarrea en nuestro cuerpo de conocimiento y/o por los nuevos problemas que suscita.

PARDINAS ILLANES

Este autor expone en resumen del proceso de un trabajo metodológico en los siguientes términos:

1. Problemas del estudio

2. Marco teórico: estudios de los conocimientos existentes acerca del problema de la investigación.

3. Observaciones que van a ser utilizadas en el diseño de la prueba de hipótesis.

4. Hipótesis

5. Determinación del tamaño de la muestra

6. Diseño de la prueba

7. Ejecución de la prueba.

8. Depuración y tabulación de los datos.

9. Decisión respecto a la hipótesis y conclusiones.

10. Bibliografía.

11. Notas del texto.

12. Cuadros y tablas.

AVEYTUA

Este autor presenta el siguiente “proceso de desarrollo de la investigación”:

Fondo de trabajo:

• Elección del tema

• Delimitación del tema

• Planeación de la investigación

• Planteamiento del problema

• Diseño de la prueba -obtención de la información (A. documental, B. de campo)

-integración y orden de la información.

- análisis de la información.

• Formulación del informe

• Elaboración de conclusiones y recomendaciones.

Formación de trabajo:

• Elaboración de la portada

• Elaboración del índice

• Elaboración del prologo

• Elaboración de la introducción

• Elaboración de graficas y cuadros

• Elaboración de bibliografía

• Estilo de presentación

• Elaboración de papeles de trabajo

• Entrega para revisión.

LIMON

Esta autora manifiesta que “aunque cada investigación presentara variables especificas que delimitan y cambian su propio método, según el objeto de estudio, además de las fuentes, el tiempo y los recursos; en una línea muy general, en cada campo se seguirá una metodología similar. Dicha metodología se constituye, según la autora, con los siguientes pasos:

1. El planteamiento del problema

1.1. Comprensión del tema

1.2. Delimitación del tema

1.3. Análisis del tema

2. La búsqueda de la documentación

2.1. Que investigar

2.2. Donde investigar

3. El análisis de la documentación

4. Estructuración del trabajo.

4.1. Replantear el problema

4.2. Construir un plan

VAZQUEZ Y LOPEZ RIVAS

Estos autores, refiriéndose a una investigación de campo, ofrecen el siguiente esquema general:

I. Planteamiento

1. Definición del problema. Documentación. bibliográfica.

2. Establecimiento de las hipótesis

3. Determinación del campo de la investigación:

-zona geográfica

-grupo humano.

4. establecimientos de los métodos, técnicas, instrumentos de trabajo.

5. fijación de la muestra

6. elección y formación del equipo de colaboradores

7. estudio piloto.

II. levantamiento de datos

8. formulación y confección de instrumentos para obtener la información sobre el problema.

III. elaboración

9. discriminación de los datos

10. codificación y tabulación

11. valoración estadística de los datos.

12. representación grafica de los resultados básicos

IV. análisis

13. Interpretación de los resultados

14. Conclusiones y diagnostico

15. Redacción del informe

DIFERENCIAS ENTREDISEÑO Y PROCESO DE LA INVESTIGACION

Por otra parte también existe la tendencia a confundir los contenidos de diseño de la investigación y proceso de la investigación, por lo que es necesario distinguirlos:

Diseño de la investigación es el señalamiento previo a la investigación de las fases que la constituyen; algunos autores lo identifican en algunos aspectos con el plan de trabajo.

Proceso de la investigación es el conjunto de actividades mediante las cuales se realiza la investigación misma, actividades que son objetivas y/o subjetivas, y dentro de cuyo conjunto el plan de trabajo es solamente la segunda etapa.

PROCESO GENERAL DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

Si consideramos el proceso de la investigación científica como una serie de actividades a realizar para acceder al conocimiento científico, es obvio que estas deben llevarse a cabo con base en cierto método y utilizando determinadas técnicas, las cuales faciliten la labor y propicien resultados positivos.

FASE PRELIMINAR

PRIMERA ETAPA: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Comprende las actividades que deben realizarse para especificarse el problema y estar en posibilidades de formular la hipótesis que orientara la investigación.

ELECCION DEL TEMA

Es necesario elegir bien el tema para que sea posible su correcta realización. El tema puede ser impuesto en términos generales por la institución a que se pertenezca, pero siempre es el investigador quien le da el enfoque y desarrollo últimos.

ESPECIFICACION DEL TEMA

a) Información previa

La lectura de las posibles fuentes de consulta (en investigación documental) o el acercamiento al objeto de estudio (en los otros tipos de investigación) son de gran importancia.

b) Delimitación del tema

Después de elegir el tema y haber obtenido información sobre él, es necesario delimitarlo. Para ello debemos tener en cuenta las características que un buen tema de investigación debe poseer, según Zubizarreta:

1. Precisión

2. Extensión limitada

3. Originalidad

4. Viabilidad

El tema debe ser precisó. No puede ser de ninguna manera una idea vaga, escurrizada, cuyos límites sean muy elásticos, de modo que fácilmente se confunda con otras ideas vecinas.

FORMULACION DEL PROBLEMA

El problema es una cuestión que se trata de aclarar, una proposición dudosa: “cualquier dificultad que no puede ser superada inmediatamente con los conocimientos y habilidades que poseemos, y se plantea originalmente en forma de pregunta o interrogante.

UBICACIÓN DE LA INVESTIGACION (MARCO REFERENCIAL).

Al inicio de la investigación fue necesario realizar una lectura preliminar de la literatura existente relativa al tema de la investigación, lectura que permitió una idea más precisa del objeto de estudio, por lo cual se le pudo delimitar, definir los objetivos de la investigación y aun formular el problema. El siguiente paso sería la construcción de la hipótesis, como tentativa respuesta al problema.

CONSTRUCCION DE UNA O VARIAS HIPOTESIS

Un problema requiere una solución, y surge así la hipótesis como una respuesta tentativa, provisional, cuya validez deberá probarse durante la investigación.

a) Definición

b) Tipos de hipótesis

c) Elementos de la hipótesis

SEGUNDA ETAPA: PLAN DE TRABAJO

Es el periodo en el cual se configura el diseño de la prueba de la hipótesis que se ha formulado como respuesta al problema de la investigación. El plan de trabajo deberá ser claro, realista, exhaustivo, flexible y solido.

a) Normas

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