“MI ACTO MI PACTO” Proyecto de teatro

COLEGIO NUEVA SEMILLA

Área: Castellano

Docente: Alex Noguera

Coordinadora académica: Arnovia Gómez

“MI ACTO MI PACTO” Proyecto de teatro.

  “Teatro escolar es un grupo de alumnos jugando al teatro

 enfocados conjuntamente a producir ese momento mágico

donde la abstracción de la realidad da paso a un  mundo

 de imaginación, espontaneidad y creatividad, a través de

 historias y personajes que transmiten ideas y sentimientos”.1

Justificación:

Uno de los principales objetivos de la educación actual es formar  personas capaces de interpretar, evaluar y actuar éticamente ante situaciones y acontecimientos que se presentan en su cotidianidad; para ello, cada vez se hace más necesario plantear en el entorno educativo  propuestas que amplíen el proceso de enseñanza-aprendizaje hacía estrategias pedagógicas que complementen la formación integral para coadyuvar a generar en el estudiantado  construcciones significativas que van a tener efectos positivos en su educación y en su calidad de vida. Por lo tanto se implementará en la institución el proyecto de teatro “Mi acto mi pacto”  porque el arte dramático es una herramienta valiosa constituida por varios elementos que ayudarán a los estudiantes en el desarrollo y fortalecimiento de competencias a nivel conceptual (saber), procedimental (hacer) y actitudinal (ser) tanto en el área de la lengua castellana así como transversalmente con el resto de áreas de formación.

Contextualización:

En el colegio nueva semilla, las niñas y niños que cursan los grados de segundo hasta quinto tienen en promedio entre seis y diez años de edad, se encuentran en una etapa de desarrollo cognitivo, social y personal en la cual buena parte de sus experiencias como seres individuales y colectivos les llegan de su entorno inmediato el cual está constituido por el núcleo familiar en primer lugar y por la sociedad y la escuela en segunda instancia. En esta etapa en la cual  son grandes observadores y reproductores de lo que observan es importante que aprendan y comprendan cómo los valores éticos tienen repercusión en su vida y en la de quienes los rodean. Será al interior de este contexto y teniendo a la escuela como eje articulador de saberes y vida donde por medio del teatro se invitará a los niños a que se conozcan un poco más a sí mismos y a su relación con el otro y con lo otro; el teatro será pretexto y vehículo para que los estudiantes reflexionen sobre la responsabilidad que sus pensamientos, decisiones y acciones tienen consigo mismos y con los demás, el teatro será un proyecto de vida y de aula con el cual se ayudará a que tengan en cuenta que siempre sus “actos son simultáneamente pactos”.

1. AGUILERA Víctor, ZENTENO Sonia. Enseñando valores con teatro en el salón de clases. México D.F: Ediciones PAX. 2007. p. 9.

Objetivo general:

Inculcar valores éticos en los estudiantes para fortalecer la convivencia a través de lectura, análisis, comprensión y representación de piezas teatrales dentro del marco de aprendizaje basado en proyectos (ABP) y transversalidad académica.

Objetivos específicos:

En relación con la  ética:

- Favorecer la formación de valores como responsabilidad, respeto, honestidad, sensibilidad entre otros.

- reconocer la importancia del cuidado de sí mismo y los demás.

- concebir que las acciones traen consecuencias de ahí que: “mi actuar es un pacto conmigo mismo, lo otro y los otros”.

-Destacar el valor de los conceptos: Comunidad y convivencia como ejes de bienestar.

En relación con el área de castellano:

-Ejercitar la comprensión e interpretación textual (Estándares básicos de competencias).

-Fortalecer la producción de textos orales (Estándares básicos de competencias).

-Reconocer la importancia de la comunicación como mecanismo global de articulación social (estándares básicos de competencias).

-Promover el hábito de lectura.

En relación transversal con las distintas áreas de formación:

- Observar cómo en una representación teatral se entrecruzan y se hacen necesarios saberes de las diferentes áreas de aprendizaje

-Identificar cuales elementos están interviniendo en el proceso de la representación

-verificar la importancia de la formación integral gracias a la cual se ponen en juego los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas y desarrollada durante el proceso educativo

-Enriquecer la experiencia educativa a través de la lúdica como elemento de aprendizaje significativo.

Metodología de implementación:

El proyecto de teatro “Mi acto mi pacto” tendrá como referente metodológico dos importantes elementos tomados desde la metodología activa con enfoque cualitativo.

a) La participación activa de los estudiantes como protagonistas constructores de su saber.

b) El trabajo colaborativo para la resolución de casos o elaboración de productos.

Es un proyecto que e se irá desarrollando paulatinamente, esto implica que en el transcurso del tiempo se irán presentando algunas situaciones contingentes que no pueden ser previstas sin haber dado inicio al proyecto y que se solucionarán de acuerdo a los lineamientos del mismo en el momento que ocurran. Inicialmente se contemplan  tres etapas:

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