Proyecto Teatro

PROYECTO DE SALIDA: “¡ PASEN Y VEAN !”

Proyecto de Salida: “¡ Pasen y vean !”

El arte, no como un hecho contemplativo, sino como una experiencia compartida y construida

El teatro sirve para enseñar matemáticas, lengua o conocimiento del ambiente

¡La expresión dramática al servicio de la educación!

No como una actividad aparte (casi siempre ajena al hecho educativo) sino formando parte de cada materia en cuestión: en fin, como una herramienta más que por igual facilite (enriqueciéndolo) el trabajo del docente y oriente (con la práctica) el entendimiento de los alumnos.

Se abre así una doble vía, una doble puerta a una fantástica aventura, Cualquiera de los dos caminos nos llevará inevitablemente al siguiente. ¡Pasen y vean!

No hay grandes secretos ni doctos consejos (tampoco son necesarios), trufados de juegos, ideas y ejercicios, tan solo aventuran unas bases sencillas pero sólidas, sobre las que cada cual podrá ir construyendo a su medida esta teoría o fantasía.

Porque más que conocimientos dramáticos (que tampoco vienen mal, por supuesto) lo principal es echarle ganas e imaginación, que la mejor manera (sino la única) de entrar en contacto con el juego dramático y sus amplios recursos, es precisamente ésa: jugando y experimentando.

Este Proyecto Educativo, tiene como finalidad utilizar el teatro como herramienta educativa en un contexto lúdico.

Destinatarios directos: Alumnos de 1° ciclo.

Situación problemática

Este proyecto ”Pase y vea” en el que participa el primer ciclo de dicha institución, promueve y potencia actitudes positivas hacia la participación social y ayuda a recuperar espacios de socialización activos, facilitadores de aprendizajes básicos, que permiten aminorar esa actitud pasiva que provoca el contexto social en el que vivimos.

OBJETIVOS

Objetivos generales

• Mejorar la formación integral de los educandos.

• Aumentar la participación de los individuos en su entorno próximo.

• Reforzar el papel de las instituciones con relación al desarrollo de la participación y la dinamización del tejido social.

•

Objetivos específicos

• Mejorar las relaciones intrapersonal, interpersonal y las restantes cinco inteligencias mencionadas por Gardner.

• Desarrollar contenidos específicos en forma integrada y participativa resignificado al aprendizaje.

• Bajar los niveles de intolerancia, incentivar la autoestima y disfrutar de un espectáculo.

Contenidos conceptuales de lengua:

El juego y la integración grupal.

El cuerpo como totalidad expresiva.

La construcción de personajes en forma lúdica y orientada

Estructura espacio-temporal, las imagines reproducidas e inventadas con diferente significación

Espectáculo de teatro y danzas diversas.

Apreciación de propuesta lúdico-expresivas en las que se integran lenguaje artístico.

RECURSOS

Recursos humanos:

Alumnos, docentes.

Recursos materiales:

Colores, temperas, hojas, lápiz, goma… etc.

EVALUACIÓN

Observación directa.

Registro escrito de conclusiones.

Reflexión personal.

PLAN DE SALIDA

Día:

Hora:

Lugar de encuentro:

Docentes responsables del proyecto:

Responsables de los alumnos durante la salida:

Destinatarios: alumnos del 1° ciclo. Total: .

Modalidad de traslado:

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