Metacognicion
Enviado por luis110899 • 28 de Mayo de 2015 • 313 Palabras (2 Páginas) • 172 Visitas
¿Que es metacognicion?
Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.
EL AUTO CONOCIMIENTO
Implica ser capaz del funciona miento sobre nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican los resultados de una actividad, sean positivos o negativos.
CONOCIMIENTO PERSONAL
Se refiere al conocimiento que tenemos que tomar nosotros mismos como aprendices
CONOCIMIENTO DE LA TAREA
Es el conocimiento que tenemos de los objetivos de la tarea y todas aquellas características relacionadas.
CONOCIMIENTO ESTRATEGICO
Es la adquisición del conocimiento; es aquel que requiere una comprensión de los aspectos declarativos condicionales.
AUTO CONTROL Y CONTROL DE LAS ACTIVIDADES
Son las que el alumno realiza durante su aprendizaje en planificación de las actividades cognitivas.
AUTOCONCIENCIA
Implica conocer las propias emociones, los propios estados de ánimo los recursos y las instituciones.
AUTOCONTROL
Un fuerte sentido del propio valor y capacidad
CONFIABILIDAD
Mantener estándares adecuados de honestidad e integridad
ADAPTABILIDAD
Flexibilidad en el manejo de las situaciones del cambio
INNOVACION
Sentirse cómodo con la nueva información, las nuevas ideas y las nuevas situaciones.
¿Qué es autorregulación?
La autorregulación es una frontera, impuesta por quien quiere mantenerse dentro de esta, según las normas que le delimiten a la frontera misma los integrantes de la ella. INTELIGENCIA EMOCIONAL
1.1. Marco conceptual
La Inteligencia Emocional es un campo de estudio que surgió en la década de los 90 como reacción al enfoque de inteligencias meramente cognitivas, sumando críticas a los detractores de los test de inteligencia tradicionales.
Este enfoque se hizo rápidamente popular en la prensa no científica, entre otras razones porque emitía un mensaje novedoso y atractivo: se puede tener éxito en la vida sin tener grandes habilidades académicas. El
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