Niño habla con siri

ANÁLISIS DEL LENGUAJE INFANTIL.

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ALUMNA: Marina Valverde Janer.

ASIGNATURA: Didáctica de la Lengua y Literatura Españolas en Educación Infantil I.

FECHA DE ENTREGA: 23/01/2019

PUNTO DE PARTIDA.

• Se ofrece una conversación en un entorno familiar.
• En ella intervienen Guille un niño de 4 años,  y una aplicación del móvil que habla, Siri.
• La transcripción se realiza siguiendo las características del habla infantil.
• Analizamos las características más relevantes de las intervenciones de la niña teniendo en cuenta los siguientes parámetros:

1. Fónico
2. Morfosintáctico
3. Léxico

1. SISTEMA FONOLÓGICO.

El sistema fonológico de Guillen es el adecuado para un niño de 4 años de edad, ya que presenta una articulación fonémica adecuada, usando la mayoría de los sonidos que forman el habla. Las consonantes nasales, se pronuncian adecuadamente en su totalidad. El niño presenta algún impedimento, como por ejemplo:

• Se observa como Guillen tiene dificultades a la hora de pronunciar las consonantes líquidas vibrantes. Se perciben problemas en la caso de la vibrante múltiple (“rr”) en medio de una palabra. Al inicio del video le pide a Siri que busque al “Budito Pepé”, y al nombrar a su abuela “Madi Carmen” por lo que hace una sustitución consonántica: la /r/ por la /d/.
• En alguna ocasión también se perciben dificultades a la hora de pronunciar la vibrante simple (“r”) en medio de alguna palabra, en este caso hay una sustitución por el fonema /l/. El niño dice en varias ocasiones “llamal-le” en lugar de “llamarle” o “acueldas” en lugar de “acuerdas”.

2. SISTEMA MORFOSINTÁCTICO.

• Se percibe como Guillén ya es capaz de expresar oraciones largas con cierta complejidad sintáctica en sus enunciados.
• Existe una continuidad en la conversación que el niño mantiene con Siri.
• Se percibe como el niño es capaz,  de emitir y de responder a interrogantes sencillos.
• Es capaz de utilizar conectores, por ejemplo dice “pues, para llamarla” también utiliza el “es que”.
• Usa adecuadamente los pronombres personales “yo” y pronombre posesivos “mi madre”
• Se notan ciertas restricciones del lenguaje propias de su edad, por ejemplo: En un punto de la conversación Siri dice “de acuerdo” y el niño responde “es que yo acueldo” o también dice “¡aja! Ya es que te has creído” en lugar de “que te has creído”.

3. SISTEMA LÉXICO Y PRAGMÁTICO.

• El niño posee amplitud de vocabulario adaptándose a la exigente y restrictiva conversación de Siri.
• El vocabulario que utiliza denota que posee una relación de acontecimientos secuenciada y ordenada haciendo fácil el entendimiento de su discurso.
• La relación entre la estructura silábica de palabras y el acento parece que está conseguida en su totalidad.
• Posee una entonación adecuada marcando los interrogantes, las sorpresas y los enunciados oracionales positivos y negativos.
• El niño tiene actitud de escucha y respeta los turnos de palabra.

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