Ficha de lectura Cap. 2 "El habla del niño" de Bruner.
Enviado por Milén Ugarte • 4 de Diciembre de 2015 • Tareas • 530 Palabras (3 Páginas) • 1.435 Visitas
Fundamentos del lenguaje oral y escrito – segundo semestre, 2015.
Profesora Margarita Calderón
Fichas de lectura
Las fichas de lectura tienen por objetivo organizar la lectura de los textos que trabajaremos en el curso. La ficha de este texto se centra en la extracción de información. Para ello se espera que detecten información relevante y realicen inferencias a partir de la información explícita del texto.
Las fichas deben tener una extensión máxima dos páginas y pueden contener citas textuales del texto pero debe ser indicado el número de página y estar entre comillas en caso de que se trate de una cita textual.
Referencia del texto | Bruner, J. (1983). El habla del niño. Barcelona: Paidós. |
Conceptos clave Anota al menos 3 conceptos que sean definidos a partir del texto. | Lenguaje, Facultad Original, Adquisición del Lenguaje. |
¿Cuál es el argumento central del texto? Describe el propósito del texto. Reflexiona en torno a las siguientes preguntas: ¿Cuál es la idea central en cada capítulo? *Puede variar. | En el primer capítulo vemos que hay por lo menos 3 formas en las que los niños adquieren el lenguaje la primera se refiera a la corrección de la forma, la segunda es su capacidad de referencia y significado, y la tercera la función y el intento de comunicación. En el segundo capítulo se busca sentar las bases para comprender como los niños adquieren el lenguaje. En primer lugar explica y enumera las facultades originales cognitivas, en segundo lugar se plantean 3 tesis sobre como los niños adquieren el lenguaje, |
¿Cuáles son las 3 facetas del lenguaje que el niño debe dominar para llegar a ser un hablante nativo? | Sintaxis, semántica y pragmática |
¿Cuándo comienza la adquisición del lenguaje en el niño? | Esta comienza antes de que el niño o la niña exprese su primer palabra, comienza en el periodo en que este responda conjuntamente a la madre (al padre o a ambos) a una acción lúdico comunicativo y/o afectivo – comunicativo |
¿Cuál es el rol del adulto en la adquisición del lenguaje del niño? | Este debe cumplir un rol de guía con el niño para que este se adentre en la comunidad lingüística |
Mencione las facultades originales cognitivas en la situación inicial.
| Disponibilidad de Medios, Transaccionalidad, Sistematicidad y Abstracción. |
¿Qué es el sistema de Apoyo de la adquisición del lenguaje y cuáles son los elementos que lo componen? | Es un sistema de apoyo para que el niño o niña ingresen paulatinamente a la comunidad lingüística, esta se da a la medida de que un adulto interactúe con ellos. En primer lugar se ayuda al niño a moverse de su expresión conceptual a una apreciación de su representación lingüística apropiada. En segundo lugar el adulto ayuda al niño en su formación, estimulando y modelando sustitutos lexicográficos y fraseológicos, para los recursos gesticulares y vocales necesarios para efectuar diversas funciones comunicativas. En tercer lugar, los juegos constituyen una rica fuente de oportunidades para el aprendizaje y el uso del lenguaje. En cuarto lugar la noción de encontrar paralelos lingüísticos para distinciones conceptuales se generaliza de un formato a otro. |
¿Cuál es la importancia de Piaget para explicar los comportamientos de los niños? | Piaget es el primero en indicar que los niños tienen acciones sistematizadas” |
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