Observacion De Español

Campo formativo: lenguaje y comunicación es una actividad comunicativa cognitiva y para integrarse y acceder al conocimiento de otras culturas, interactuar en sociedad y aprender; se usa para establecer relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos de poder intercambiar confrontar, defender y proponer ideas y opiniones. Obtener información diversa, y tratar de convencer a otros con el lenguaje el ser humano representa el mundo que le rodea participa en la construcción del conocimiento.

Lenguaje oral.

 Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

 Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

 Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral

 Aprecia la diversidad lingüística de su región y su cultura.

Lenguaje escrito.

 Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

 Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

 Interpreta el contenido de textos a partir de conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.

 Reconoce características del sistema de escritura al poder utilizar recursos propios, para poder expresar por escrito sus ideas.

 Selecciona interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunos de sus características.

El día 12 de Marzo del 2013 realice mis observaciones empecé con observar a los padres muy puntuales y contentos porque sus hijos entraban a la escuela también observe que la maestras son puntuales al llegar, tocaron la campana y los alumnos entraron al salón la maestra los formo en la puerca porque iban hacer activación después de concluir entraron al salón y la maestra comenzó con la clase del campo formativo de lenguaje y comunicación les comento que iban a ver las vocales A,E,I,O,U la maestra les dijo a los alumnos que eran las vocales los niños estaban ilusionados por aprender las letras. Después la docente los conformo por 5 equipos y a cada equipo les dio diferentes vocales y trabajo con la pintura acrílica después la maestra les dio las instrucciones de que ivan a trabajar con pintura acrílica y que tenían colorear con el dedo índice al terminar la actividad la maestra les pregunto a cada equipo que letras tenían después al finalizar la actividad les dijo la maestra que podían jugar un rato material, tocaron la campana y salieron al recreo al finalizar el recreo la maestra siguió con las vocales y les comento que les iva a enseñar una canción los niños querían aprendérsela y la repitieron como 5 veces y cada niño bailaba junto con la maestra después la maestra los cuestiono y les dijo que palabras iniciaban con las vocales los alumnos comentaban OSO,UVA,IGLESIA,ELEFANTE,AVION, entre otras después la maestra encargo tarea de las vocales les dio una hoja para que las pudieran repasar en casa y fue así como concluyo el día.

PLANEACIÓN DE LAS VOCALES.

SEMANA Miércoles 16 de noviembre del 2011.

OBJETIVO ESPECÍFICO Que los alumnos aprendan de manera significativa las 5 vocales y desarrollen la capacidad de identificarlas, así como detectar objetos, animales o cosas que comiencen con cada una de ellas.

CONTENIDO TEMÁTICO Identificación de las vocales.

Objetos, animales o cosas que comiencen en vocal.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE • Dinámica de integración de grupo: bailar y cantar una canción de las vocales.

• Presentar el blog de la materia, y el material de apoyo de las vocales.

• Hacer equipo de 5 integrantes y entregar una vocal a cada niño, cada uno

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