Observación de las clases de español
Enviado por oscarocampo • 24 de Noviembre de 2015 • Informes • 827 Palabras (4 Páginas) • 272 Visitas
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INFORMACIÓN OBTENIDA:
Durante mi estancia en la escuela secundaria general federal #66 realice una serie de actividades como las siguientes:
- Observación de las clases de español.
- Observación de cuadernos de los alumnos.
- Charla con los alumnos y profesor con relación a la asignatura de español.
- Entrevistas alumnos y maestros.
Todo esto con el propósito de identificar prácticas escolares que promueven, en los alumnos, la capacidad de escribir sobre diferentes temas con claridad, coherencia y sencillez.
Propósito de la asignatura:
“Que los alumnos utilicen el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, para interactuar en distintos contextos sociales. Reconozcan y aprecien la diversidad lingüística del país”.
Propósito de la clase:
Durante las clases se busca que el alumno desarrolle competencias lingüísticas y comunicativas. Las competencias son entendidas como habilidades para utilizar el lenguaje, es decir, para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones a través de discursos orales y escritos.
De igual manera se busca poner en contacto a los adolescentes con la literatura para promover la ampliación de sus posibilidades recreativas en una multiplicidad de formatos literarios. El tipo de actividades involucradas en este ámbito introduce a los jóvenes en la comunidad de lectores, por lo que promueve que compartan sus experiencias, hagan recomendaciones y consideren las sugerencias de sus compañeros al momento de elegir algún material de lectura, también se promueve la producción de textos originales para que los alumnos cuenten con un espacio para la expresión creativa y comiencen a emplear los recursos lingüísticos y editoriales propios de la literatura.[pic 9]
Observación de clase:
La maestra llega al salón, saluda a sus alumno (buenas tardes muchachos) y les pregunta ¿Cómo están?
La maestra pide a los alumnos que guarden silencio para nombrar lista.
Posteriormente la maestra revisa la tarea (mito o leyenda) que había dejado un día antes.
La profesora da las indicaciones de la actividad a realizar (actividad 1):
- Ocupo 3 voluntarios que pasen al frente a leer su mito.
Una vez que un alumno termina de leer su mito, la maestra hace preguntas a los alumnos, con relación a lo que se leyó.
- Nota: la profesora da un punto al alumno que participa en la actividad y aquel que conteste bien la pregunta.
- Para poder participar los alumnos tienen que levantar la mano.
Una vez concluida la actividad anterior la maestra da las indicaciones de la siguiente actividad:
- Contestar los siguientes puntos con relación al mito que cada uno trajo de tarea.
- Título:
- Personajes:
- ¿De qué trata?
- ¿A qué tipo de mito pertenece? ¿Por qué?
- ¿Qué podemos rescatar del mito?
La maestra da 10 minutos para realizar la actividad y pide a sus alumnos que levanten la mano cuando haya acabado la actividad, para poder pasar a su lugar y revisarla.
La clase concluye con el registro en las listas de las actividades realizadas.
Descripción del cuaderno:
Imagen: | Descripción: |
[pic 10] | En la primera hoja del cuaderno podemos observar una portada, la cual contiene el nombre de la asignatura, turno, grado, grupo, nombre del alumno y nombre del profesor. |
[pic 11] | En la segunda hoja se observa el reglamento interno del salón al igual que el encuadre de la asignatura. |
[pic 12] | En la tercera hoja se observa una impresión o copia de la IFE de uno de los padres del alumno. Esto con la intención de conocer algunos datos con relación al alumno, como por ejemplo su domicilio. |
[pic 13] | En la cuarta hoja podemos observar un examen diagnóstico, con el cual la maestra se percató de los conocimientos con los que contaban sus alumnos y las áreas de oportunidad que tienen que mejor. |
[pic 14] | En la quinta hoja se observa la primera actividad que se realizó, la cual consistía en subrayar el sujeto, el predicado y el verbo de una oración. |
[pic 15] | En esa misma hoja se puede observar que los alumnos deben de corregir los errores ortográficos de las palabras y escribirlas 20 veces de la manera correcta. |
[pic 16] | En la siguiente hoja observamos un cuadro en el cual, los alumnos pusieron los derechos y obligaciones que consideran que tenían tanto ellos como los maestros y sus padres. |
[pic 17] | En este apartado los alumnos realizaron una tabla en la cual pusieron la forma en que se escribe un verbo en infinitivo, imperativo y futuro. |
[pic 18] | En esta hoja se puede observar el propósito del tema a trabajar “mitos y leyendas” al igual que los aprendizajes esperados por parte de los alumnos. |
[pic 19] | En esta hoja se puede observar el último trabajo que los alumnos realizaron. |
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