PLANEACION PRIMER BIMESTRE Lenguaje oral para comunicarse y aprender

                  PERIODO DE ATENCIÓN:

                                                   BLOQUE: I SEPTIEMRE-OCTUBRE 2017

MAESTR0 DE GRUPO:

   Edgar Omar Barbosa Osuna  

CENTRO DE ATENCION MULTIPLE NO.:

38

NIVEL:

SECUNDARIA

GRADO:

2do y 3ro

GRUPO:

B

CAMPO DE FORMACIÓN

COMPETENCIAS O SABERES

APRENDIZAJES ESPERADOS/

PROPÓSITO

AMBITOS O EJES

SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMPO

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVALUACIÓN

ACTIVIDADES PERMANENTES

LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN

PENSAMIENTO MATEMATICO

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

Lenguaje oral para comunicarse y aprender

Significado de los números

Conteo

Uso de artículos de limpieza

Y algunas herramientas.

Características personales y conocimiento de sí mismo

Respeto hacia los demás

Acepta a sus compañeros y compañeras como son

Identificar las habilidades motrices de los alumnos observando sus movimientos

Comente con otras personas el contenido de textos de su interés.

Reconoce que su nombre está escrito en cada

una de sus pertenencias identificándolo por

algún elemento que contienen (color, imagen, línea, etc.

Reconoce e idéntica y relaciona los nombres e imágenes de algunos enseceres domésticos utilizados para la limpieza.

Identificar distintos usos de los números según el contexto en que aparecen, precios, números de páginas, en las casas, calendarios.

Comparen e igualen colecciones.

Utiliza los referentes concretos para asignar un número en orden ascendente en un conjunto

de objetos.

Practica el uso de diversos artículos de limpieza

(escoba, trapeador, plumero, franela,

fibras, recogedor, rastrillo para jardín, aspiradora,

etc.), los limpia y guarda en su lugar.

Realiza actividades de limpieza y mantenimiento

dentro o fuera del salón de clase, requiriendo

ayuda precisa para la utilización de

algunos artículos de limpieza.

Expresa los cambios que ocurren en su cuerpo.

Obedece gradualmente reglas que comprende.

Permite que los otros expresen sus ideas o respeta turno, cuando se le indica.

Reconoce pertenencias de otros y evita tomarlas si no se las prestan.

Que participen en juegos individuales y colectivos en los que demuestre: ( Habilidades básicas de ubicación , desplazamiento, de control del cuerpo, )

Explica que le parece justo e injusto y por qué y propone nuevos derechos.

 Sentido numérico y pensamiento algebraico

Naturaleza, cuidado personal y promoción de la salud

Naturaleza, cuidado personal y promoción de la salud

Desarrollo personal y social

Se inicia con activación física en la cancha de la escuela.

              Pase de lista por el docente.

              Lectura y escritura de la fecha.

Se leerá un cuento o historia del interés de los alumnos, así mismo se les realizaran algunas preguntas sobre lo leído y se les pedirá que entre ellos comenten que de lo que entendieron de la lectura y lo plasmen en su libreta con algún dibujo.

Se colocara el nombre de cada uno de los alumnos en sus sillas, mesas, mochila, libretas, etc.

Para que el alumno reconozca e identifique su nombre al observarlo en cualquiera de los objetos en donde se encuentre escrito.

Se buscaran imágenes en revistas periódicos y libros y se recortaran y así mismo se formara el nombre de cada objeto de limpieza

Se dibujaran las imágenes de estos enceres (Trapeador, Escoba, Recogedor y bote para depositar la basura.

Se colocaran imágenes en las paredes del salón con los nombres respectivos de estos para que el alumno logre identificar y aprenderse el nombre de cada objeto,

Se buscaran imágenes en revistas periódicos y libros y se recortaran y así mismo se formara el nombre de cada objeto de limpieza y se pegaran en una de su cuaderno.

Se comentara con los alumnos los diferentes usos de los números que aparecen en distintos portadores de la vida cotidiana.

Se analizaran los números de las páginas de los libros.

Se realizaran diferentes preguntas ¿Para qué están?, ¿Que indican?, ¿Reconocen alguno?, ¿Cuántas paginas tiene un libro?

Se trata de determinar si dos colecciones  poseen igual número de elementos o si una es mayor que la otra, también se incluirán situaciones en las cuales sea necesario completar una colección para que tengan la misma cantidad de elementos que la otra.

Se realizaran cuentas de adicción con tapas para que los alumnos lleven un referente del conteo que están realizando

Se realizaran diferentes actividades de limpieza y mantenimiento dentro y fuera del aula para que los alumnos logren conocer la utilización de algunas herramientas y la importancia de mantener limpia su escuela así como su hogar, (barrer diferentes áreas, tirar basura, trapear el aula).

OBSERVACION: Este tipo de actividades se llevara a cabo durante todo el ciclo escolar

Se les pedirá a los alumnos que describan las partes externas de su cuerpo, cabeza, tronco, brazos, piernas, manos, así como algunas de sus funciones y la importancia de la higiene personal.

Describirán algunos objetos, imágenes para comparar sus diferentes características.

Se realizara un reglamento escolar para que los alumnos tengan reglas dentro de la escuela y en el aula para que aprendan los diferentes valores.

 Se le estará dando lectura a los diferentes valores para que los alumnos comprendan la importancia de cada uno

Se integraran a los alumnos a cada una de las actividades escolares.

Juegos de futbol durante el recreo.

Carreras.

Brincar la cuerda.

Actividades  permanentes.

Se les dirá a los alumnos que estableceremos acuerdos necesarios dentro y fuera del aula.

Se les presentaran imágenes de situaciones que se pueden presentar dentro del grupo  (EJEMPLO: uno de los alumnos necesita colores, va y los toma de la mochila de otro niño sin su permiso) para posteriormente realizarles una pregunta ¿Qué les pareció lo que hizo? De esta manera los alumnos participaran dando su opinión.

10 min.

Lista de asistencia

Libros, cuentos.

Hojas blancas, plumones, cinta masking.

Revistas, periódicos, tijeras.

Revistas, periódicos, libros

Tapas, piedras.

Escoba, recogedor, trapeador, cubeta.

Hojas con imágenes impresas

Cartulina, plumones, cinta

Balones, cuerdas, grabadora

       Observación

Revisión de los cuadernos