PROPUESTA PARA TRABAJAR LA COMPRENSION LECTORA

PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

A la hora de hacer que nuestros alumnos lean, lo más importante es que haya presente una necesidad a partir de la cual sea indispensable leer. También se debe fomentar la “lectura por placer” y poner a disposición de los niños textos literarios que respondan a sus gustos y preferencias. De esta manera, y al utilizar las estrategias necesarias, lograremos el desarrollo de capacidades cognitivas que les permitan LEER Y COMPRENDER.

Nuestra tarea como docentes, será proporcionarles las herramientas que les ayuden a adquirir la destreza de la mecánica de la lectura, y, por supuesto, de la comprensión de aquello que van leyendo, ya que hay no debemos olvidar que la lectura, no funciona como tal, si no se produce la comprensión.

Algunas de las estrategias que podemos utilizar los maestros en el aula, para trabajar con nuestros alumnos, pueden ser las siguientes:

* Hacer actividades de pre-durante y pos- lectura (anticipar – predecir – inferir a partir del título del texto, de la tapa, de las imágenes o de la lectura de uno de los párrafos finales).

* Descubrir dificultades de comprensión mientras transcurre el proceso de enseñanza aprendizaje.

* Trabajar la variedad de textos.

* Dar sentido y contexto al acto de leer.

*Proponer situaciones con propósitos determinados.

* Respetar gustos y preferencias.

* Permitir el intercambio oral de interpretaciones.

* Propiciar momentos para la escucha y la lectura por placer.

* Explicar desde el punto de vista del docente cómo se busca la información.

Entre las actividades que podemos llevar a cabo en el aula, para trabajar la comprensión lectora, encontramos:

* Proponer situaciones reales donde sea necesario:

- Leer el diario, una receta de cocina, el reglamento de un juego.

- Buscar en la guía telefónica, una boleta de algún servicio.

* Seleccionar un texto que les agrade para contar el contenido al resto de los compañeros.

* Diariamente ( 10 o 15 minutos) realizar la lectura de un cuento (“Escucho por placer”) lectura realizada por el docente, para estimular el placer y despertar el interés por la lectura.

Luego que finalizó la lectura del cuento:

-Ver el video del libro leído.

-Establecer similitudes

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