PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA CON EL FIN DE AMPLIAR INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA

PLANIFICACIÓN

PRIMER CICLO

BLOQUE I

ESPAÑOL

BLOQUE I PROYECTO 1

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DEL AULA CON EL FIN DE AMPLIAR INFORMACIÓN ACERCA DE UN TEMA.

TIPOS DE TEXTO: DESCRIPTIVO, EXPOSITIVO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

• Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

• Utiliza el orden alfabético.

• Identifica las características generales de los textos expositivos.

• Localiza información específica en fuentes consultadas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas Comprensión e interpretación

• Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos.

• Organización alfabética de los materiales de la biblioteca.

Organización gráfica de los textos

• Datos en la portada de los materiales.

Búsqueda y manejo de información

• Selección de información acerca de un tema.

• Importancia de contrastar información en diversos textos.

• Diferencias entre la información proporcionada oralmente y la leída en un texto.

Propiedades y tipos de textos

• Características y función de los textos expositivos.

Conocimiento del sistema

de escritura y ortografía

• Orden alfabético

• Correspondencia entre escritura y oralidad.*

• Correspondencia grafofonética.*

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