Práctica social del lenguaje 1.- Organizar información en textos expositivos.

ESPAÑOL BLOQUE III

Ámbito: Estudio

Práctica social del lenguaje 1.-  Organizar información en textos expositivos.

Tipo de texto: Expositivo                                  

Competencias que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJE ESPERADO

TEMAS DE REFLEXIÓN

PÁGINAS DEL LIBRO

* Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.

Búsqueda y manejo de información

* Criterios de clasificación de un conjunto de información.

* Organización de textos que implican clasificación.

Propiedades y tipos de textos

*características y función de textos expositivos

De la página 77 a 83

* Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información.

Comprensión e interpretación de información

*Información que se presenta en cuadros sinópticos y mapas conceptuales

Propiedades y tipos de textos

*Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

*Ortografía y puntuación convencionales

EVALUACIÓN

ESPAÑOL BLOQUE III

Ámbito: Literatura

Práctica social del lenguaje 2.-    Leer poemas.      Tipo textual: Descriptivo.                                   

Competencias que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJE ESPERADO

TEMAS DE REFLEXIÓN

PÁGINAS DEL LIBRO

*Identifica algunos recursos literarios de la poesía

Propiedades y tipos de texto.

*Recursos literarios empleados en la escritura de poesía (aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora)

*Organización gráfica y estructura de los poemas (distribución y estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas)

Aspectos sintácticos y semánticos

*Recursos literarios para crear un efecto poético (rima, métrica, adjetivos y adverbios)

De la 84 a la  99

* Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema

Comprensión e interpretación

*Sentido literal y figurado de las palabras o frases en un poema

Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados

Comprensión e interpretación

*Sentimientos que provoca la poesía

*Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas

Comprensión e interpretación

*Relación entre los sentimientos propios y los que provoca un poema

EVALUACIÓN

ESPAÑOL BLOQUE III

Ámbito: Participación social                                                      Tipo de texto: Argumentativo

Práctica social del lenguaje 3.- Expresar su opinión fundamentada en un debate

Competencias que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. •Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJE ESPERADO

TEMAS DE REFLEXIÓN

PÁGINAS DEL LIBRO

*Identifica el punto de vista del autor de un texto

Comprensión e interpretación

*Puntos de vista del autor en un texto

*Fundamentación de los argumentos a partir de datos

De la 100 a la 113

*Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean

Comprensión e interpretación

*Significado de palabras desconocidas a través del contexto

*Conoce sus opiniones al participar en un debate

*Fundamenta sus opiniones al participar en un debate

Propiedades y tipos de textos

*Función de los textos argumentativos

*Características y función del debate

*Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica  la función de los nexos textos argumentativos

Aspectos sintácticos y semánticos

*Prefijos y sufijos usados en la construcción de las palabras

*Oraciones complejas y nexos de subordinación

*Conectivos causales, temporales y lógicos

EVALUACIÓN

ESPAÑOL BLOQUE IV

Práctica social del lenguaje 1: Escribir artículos para su difusión

Ámbito de estudio: Estudio.   Tipo de texto: Expositivo

Competencias que favorece: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

APRENDIZAJE ESPERADO

TEMAS DE REFLEXIÓN

PÁGINAS DEL LIBRO

*  Identifica la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo

Comprensión e interpretación

*Distinción entre datos, argumentos y opiniones

*Información contenida en tablas y gráficas y su relación con el cuerpo del texto

De la página 114 a la 127

*  Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio

Propiedades y tipos de textos

*Características y función de los artículos de divulgación

*Función y características de las citas y referencias bibliográficas (en el cuerpo del texto y al final de éste)

* Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con las intenciones o características de un personaje

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

*Correspondencia entre la puntuación y la intención que se le da en la lectura dramatizada

*   Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos en una obra teatral, así como para darle la intención requerida al diálogo

Aspectos sintácticos y semánticos

*Redacción de acotaciones (intenciones, participación y características)

EVALUACIÓN