La luz Conocimientos previos. Pág. 105 Inicio - Cerraran los ojos y caminaran dentro del salón sin golpear alguna silla y comentaran lo que sintieron, luego comentaran algunas preguntas con sus compañeros.
Actividad. La trayectoria de la luz. Pág. 106. - Realizaran el experimento: reunirán los materiales por equipo: linterna, dos cartulina, dos tiras de cartón, algunos libros, tela negra o cartoncillo negro y hoja de cuaderno.
- Se cubrirá las ventanas del salón con la tela o el cartoncillo negro.
- Construirán dos soportes con las tiras de cartón como se observa en el libro.
- Con la punta de un lápiz haga un orificio en el centro de las cartulinas para localizar el centro tracen dos diagonales en forma de X desde las esquinas, el punto de interacción será el centro, luego haga dos orificios aproximadamente a 15cm del centro.
- Coloque cada cartulina en los soportes y alineen esto lo más posible entre sí, uno detrás de otro, con una separación de 20 a 25cm.
- Acomoden la pila de los libros y la linterna frente a esa cartulina. Enciendan la linterna y un miembro del equipo deberá localizar el rayo de luz por el orificio central.
- Comentaran y escribirán sus respuestas en su cuaderno.
Actividad. ¿hay obstáculos para la luz? Pag. 107 - Experimenta, observa y clasifica: linterna, vaso de vidrio, trozo de plástico transparente rígido, forro de plástico de algún libro, bolsa de plástico inflada con aire y cerrada, hoja de papel albáneme, hoja de papel de china blanco, rama de árbol, balón, libro y tela negra o cartoncillo negro.
- Cubrirán las ventanas de salón con tela o cartoncillo. Colocaran todos los objetos frente a una pared despejada. Con la interna ilumine uno por uno cada objeto, de tal manera que queden entre la fuente luminosa y la pared. Para cada objeto acerquen y alejen la linterna.
- Comentaran y escribirán lo que observaron de acuerdo a las preguntas del libro.
Actividad. Translucido o transparente. Pág. 108 y 109 - Leerán sobre algunos conceptos de los objetos y la luz.
- Observaran los objetos que están a su alrededor y enlístenlos en la tabla, indiquen con una (√) si son opacos, translucidos o transparentes.
- Ahora con sus propias palabras explicaran porque son opacos, translucidos o transparentes algunos objetos. Leerán un dato interesante y comentaran.
Actividad. Teatro de sobra Pág. 110 y 111 - Experimenta, identifica y reconoce: una linterna, una cartulina negra, tijeras, cinta adhesiva y un palito de madera de unos 30 cm.
- En equipo, dibujaran en la cartulina la figura que deseen, recortaran con la tijera y pegaran al palo con la cinta adhesiva.
- Colocaran la linterna y una pared, como lo hicieron con los objetos en la actividad anterior. Acercaran y alejaran la figura de la linterna y de la pared.
- Leerán la pagina 110 y 111 luego comentaran lo comprendido.
Actividad. Reloj solar. Pág. 112 y 113 - Realizaran el experimento de la página 112.
- Leerán la pagina 113 e investigarán sobre aparatos que emitan luz, compararan su información con la de sus compañeros.
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