Planeacion Educativa

ESC. PRIMRIA 31-1492-316-19-x-021 “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

Periodo de 7 de ENERO al 16 de ENERO grado 1° grupo “A”

ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADOS Y CONTENIDOS ACTIVIDADES FLEXIBILIDAD EVALUACIÓN RECURSOS DIDACTICOS

ESPAÑOL ORGANIZAR LA BIBLIOTECA DE AULA

Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.

Utiliza el orden alfabético

PRODUCTO FINAL

• Organización de los materiales de la Biblioteca de Aula.

1. Ojean libros de cuentos y eligen los que serán leídos en

voz alta a lo largo del bimestre

"Organizar a los niños en grupos pequeños y pedirles que exploren libros de cuentos para que cada niño elija uno.

"Solicitar que muestren su cuento a otros y platiquen sobre lo que les gustó.

"Solicitar a los niños que cada cual copie el titulo que eligió, fijándose en la lista y que haga un dibujo para recordar el titulo.

2. Identifican el libro seleccionado para cada día

"Seguir el orden de la lista de libros elegidos y solicitar a los niños que identifiquen el libro que corresponde leer cada día, para leerlo en voz alta al grupo.

"Ayudar a los niños a Identificar claves para interpretar los textos (inicios o finales de palabras, títulos largos o cortos...)

3. Leen los cuentos seleccionados

Antes de la lectura del cuento seleccionado:

"Mostrar las ilustraciones e Invitar a los niños a predecir quienes serán los personajes y de qué tratará el cuento.

Al leer.

Mostrar las ilustraciones.

A la mitad del cuento: ayudar a los niños a confrontar sus predicciones con lo que han estado leyendo.

Antes de retomar la lectura, pedir a los niños que hagan predicciones sobre cómo concluirá el cuento.

Después de la lectura.

Pedir a los niños que comparen sus predicciones con la historia leída y comentar lo que más les gustó. Permitir que los alumnos tomen los cuentos COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

• Contenido global de un texto a través de la lectura de los títulos.

• Organización alfabética de los materiales de la biblioteca.

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