Planeacion Español

ESPAÑOL

Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito

II Lenguaje y comunicación Preparar una pastorela. Literatura.

. Organizar la presentación de una obra de teatro popular mexicana.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Conoce con el formato gráfico de las obras de teatro

• Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de participación en la trama.

• Identifica la pastorela como expresión de la cultura.

• Identifica los turnos de intervención en diálogos teatrales.

• Interpreta las acotaciones en una obra de teatro.

• Interpreta a un personaje de una obra de teatro

• Adapta el ritmo y su expresión oral de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.

• Toma acuerdos para la realización de tareas conjuntas.

• Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio desempeño.

• Conoce la estructura y función de las invitaciones. • Estructura de las obras de teatro.

• Características particulares de las pastorelas (tema y personajes).

• Recursos para representar situaciones, lugares y personas (uso de escenografía y vestuario).

• Estructura y función de las invitaciones.

N° de sesiones 8

Título Sesión 1.- Lo que conozco.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Identifica las características generales de un poema y su distribución gráfica en la página.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Qué es una obra de teatro? ¿Qué es una pastorela?

Recurso.- Preguntas

Criterio.- Responda las preguntas

DESARROLLO

Indicar que lean el texto.

Preguntar ¿Qué tipo de texto es?

Indicar que es un guión de teatro.

Preguntar ¿Con qué signo se señala la participación de cada personaje? ¿Cómo se indica lo que debe hacer cada personaje? ¿Cómo se sabe cuando entra y sale del escenario cada personaje? ¿Qué otros textos conoces que usen este formato? Indicar que anoten las respuestas en su libreta.

Explicar qué es una obra de teatro.

Explicar qué es una pastorela.

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