Planeacion Español

ESPAÑOL

Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito

II Lenguaje y comunicación Preparar una pastorela. Literatura.

. Organizar la presentación de una obra de teatro popular mexicana.

APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION

• Conoce con el formato gráfico de las obras de teatro

• Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de participación en la trama.

• Identifica la pastorela como expresión de la cultura.

• Identifica los turnos de intervención en diálogos teatrales.

• Interpreta las acotaciones en una obra de teatro.

• Interpreta a un personaje de una obra de teatro

• Adapta el ritmo y su expresión oral de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.

• Toma acuerdos para la realización de tareas conjuntas.

• Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio desempeño.

• Conoce la estructura y función de las invitaciones. • Estructura de las obras de teatro.

• Características particulares de las pastorelas (tema y personajes).

• Recursos para representar situaciones, lugares y personas (uso de escenografía y vestuario).

• Estructura y función de las invitaciones.

N° de sesiones 8

Título Sesión 1.- Lo que conozco.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Identifica las características generales de un poema y su distribución gráfica en la página.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Preguntar ¿Qué es una obra de teatro? ¿Qué es una pastorela?

Recurso.- Preguntas

Criterio.- Responda las preguntas

DESARROLLO

Indicar que lean el texto.

Preguntar ¿Qué tipo de texto es?

Indicar que es un guión de teatro.

Preguntar ¿Con qué signo se señala la participación de cada personaje? ¿Cómo se indica lo que debe hacer cada personaje? ¿Cómo se sabe cuando entra y sale del escenario cada personaje? ¿Qué otros textos conoces que usen este formato? Indicar que anoten las respuestas en su libreta.

Explicar qué es una obra de teatro.

Explicar qué es una pastorela.

Recurso.- Preguntas

Criterio.- Responda las preguntas

CIERRE

Indicar que observen el video.

Indicar que lean el texto.

Indicar que investiguen o escriban la pastorela que quieren representar.

Recurso.- Investigación

Criterio.- identifique las características de una obra de teatro.

RECURSOS DIDACTICOS

Texto y ejercicio.

Título Sesión 2.- Partes de una obra.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Estructura de las obras de teatro.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO

Indicar que otra vez lean el texto de la pastorela. Recurso.- Indicaciones.

Criterio.- Realice lo que se le pide.

DESARROLLO

Preguntar ¿Cuáles son las partes que contiene una obra de teatro?

Recurso.- Preguntas

Criterio.- Responda las preguntas.

CIERRE

Explicar cuáles son las partes de una obra de teatro. Recurso.- Texto.

Criterio.- Identifica las partes de una obra de teatro.

RECURSOS DIDACTICOS

Ejercicio, textos

Título Sesión 3.- Características de un personaje.

Aprendizajes Esperados y/o Temas de Reflexión • Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de participación en la trama.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

INICIO.

Indicar que observen el video.

Preguntar ¿Cómo se le llama a la persona vestida de payaso?

...