Planeación Español 1°

PLANEACIONES ESPAÑOL

PERIODO DE PRÁCTICA: 3 DE DICIEMBRE – 14 DE DICIEMBRE

Bloque II Ámbito: De estudio Proyecto: Emplear tablas para el registro de datos

Aprendizaje esperado: Registrar e interpretar datos en una tabla acerca de los gustos de su grupo y su publicación.

Secuencia:

Sesión 1:

• Leerles cuento acerca de un “Juguete”.

• Recuperar conocimientos previos, ¿Qué juegos les gustan a ellos?

• Mostrarles diferentes imágenes de juegos al aire libre que me gustan a mí.

• Explicarles ¿por qué me gustan?

• Hacer lo mismo con ellos, ¿por qué les gusta jugar a eso?

• ¿Cuál juego creen que sea el más popular aquí en el salón?

• Mostrarles una pequeña tabla, que los niños elaboren una igual o entregarles un ejercicio con la misma.

• Abarcar los espacios con los dibujos de los juegos preferidos.

• Completar la tabla con la información de los alumnos.

• Tarea: llevar su juguete preferido.

Sesión 2:

• Revisar tarea.

• ¿Por qué es su juguete preferido?, comentar con los alumnos.

• Elaborar nuevamente una tabla (igual que la clase anterior).

• Mostrarles la imagen o mi juguete preferido, el cual su letra inicial sea la “B”, por ejemplo: balero.

• Enseñarles como se juega, explicarles por qué es juego divertido para mí.

• Recuperar conocimientos previos, ¿Qué otro juguete inicia igual que balero?, ¿Qué nombre y/o objeto inicia igual que balero?

• Mostrarles la palabra ba-le-ro. Reflexionar sobre las sílabas que la componen, ¿Cómo suena tal palabra?

• Formar de manera grupal, con el alfabeto móvil (de ser posible) algunas de las palabras que ellos mencionaron.

• Cuando finalmente se formen, escribirlas en su libreta y elaborar un pequeño dibujo.

• Tarea: recortar imágenes de cosas con “b”.

Sesión 3:

• Recordar como se jugaba con el “Balero”.

• Recuperar conocimientos de acuerdo a las palabras buscadas con la tarea.

• Tratar de escribir unas palabras (las más cortas) entre todos los niños, utilizando el alfabeto móvil, de ser posible.

• Hacer que los alumnos traten de escribir las demás palabras por su cuenta.

• Escribir las palabras de manera grupal y revisarlas.

• Tarea: Estudiar el silabario, que su mamá les haga un dictado.

Sesión 4:

• Haremos un dictado referente a las palabras vistas en la semana.

• Mostraremos la tabla que elaboramos la clase anterior.

• Comentaremos la forma en la que podemos dársela a conocer a la gente.

• ¿Cómo lo harían ellos?, ¿Por qué?, ¿Cuál podría se la importancia de darla a conocer a los demás?

• Sino la diéramos a conocer que importancia tendría.

• ¿De qué más podemos elaborar una tabla de registro?

• Tarea: elaborar una tabla de algún dato importante en su familia.

Sesión 5:

• Elaboraremos una tabla de registro de datos acerca de: ¿Qué juegos prefieren los alumnos de la Escuela Primaria “Lázaro Cárdenas”?

• Formaremos equipos de máximo 6 personas.

• Cada equipos partirá a los demás grupos (uno de cada grado) haciendo una encuesta, ¿Qué juego les gusta más?, daremos 4 opciones a escoger, los alumnos contarán en cada caso cuántos prefieren un juego en específico.

• De regreso en el salón, registraremos los datos obtenidos en el pizarrón y después los pasaremos los datos en 4 tablas diferentes.

• Las colocaremos en diferentes lugares de la escuela.

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