Planeacion

• - Tener actividades un poco mas completas y con un propósito más especifico, y que al momento de aplicarlas no se vean tan complejas.

-Tener un carácter más firme hacia ellos, dejar de lado un poco más la inseguridad de pararme frente al grupo por primera vez en esta jornada, no se sale de control la situación, pero si me gustaría ser un poco más autoritaria en ese aspecto.

-Buscar estrategias para las actividades y que estas les resulten amenas y motivadoras a los niños, que no sean comunes y que les presente algún reto al momento de realizarlas, y mas que nada el conocimiento de lo que se esté hablando.

• La forma en la que el niño se expresaba hacia los demás, su grado de conocimiento y el como resolvió los problemas que se le presentaron. El niño era extranjero y su forma de vida justificaba sus actos, una familia muy unida y con una comunicación muy favorable.

• Para analizar los aspectos y propósitos del campo que se asigno, y que gracias a ello busque las estrategias que mejor se adaptaron para mis actividades.

• El campo formativo, aspectos, propósitos y las competencias. El como evaluar al alumno dentro del desarrollo de las actividades.

• Mi mayor logro fue el ver como los niños respondieron hacia mis actividades, se notaron entusiasmados e interesados, daban a conocer sus ideas y sus experiencias, logre un ambiente de confianza y un clima cálido de trabajo. Pero la satisfacción más grande fue cuando me dijeron: ¡no se valla maestra!; sin duda alguna una de las sensaciones más agradables que pudieron hacerme sentir.

• Una de mis dificultades fue no tener una idea clara de como controlar a un niño agresivo que se encontraba en mi salón, al principio no sabia como hacerlo, ni como acercarme, pedí ayuda a la educadora y lo que recibí fue una respuesta negativa hacia el alumno, dejarlo de lado y no incluirlo en las actividades. Cuando trate de darle solución solo basto con acercarme y charlar con el, no tomar actitudes negativas e incluirlo principalmente en el desarrollo de las mismas actividades.

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