Planeaciones

NOMBRE DEL PROFESOR: SANDY PERLITA CARDOSO BARRETO

GRADO Y GRUPO: 2° “A” ASIGNATURA: ESPAÑOL II

Tema : Recursos del artículo de divulgación. Bloque: I

Fecha programada: del mes de septiembre a octubre

Competencias que se favorecen: *Lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender* Identificar las propiedades del* Utiliza el lenguaje en diversas situaciones comunicativas *Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones *Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Estándares Curriculares: Procesos de lectura e interpretación de textos:

Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.

Producción de textos escritos:

Produce textos en los que analiza información.

Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a los lectores y mantener el propósito comunicativo.

Conocimiento de las características, uso y función del lenguaje:

Usa en la escritura los recursos lingüísticos para expresar temporalidad, causalidad y simultaneidad.

Actitudes hacia el lenguaje:

Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como lector, escritor, hablante u oyente; además, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.

SECUENCIA/ SESIÓN APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE EVALUACIÓN RECURSOS DIDÁCTICOS.

PROYECTO 1

“Analizar y comparar información sobre un tema para escribir artículos”

• Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes fuentes.

• Integra la información de distintas fuentes para producir un texto propio.

• Emplea explicaciones, paráfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para desarrollar ideas en un texto. • Inicio:

Para iniciar, los alumnos eligen un tema de investigación y leen un artículo de divulgación para reflexionar sobre las estrategias de búsqueda de información.

Observan el video introductorio “Artículo de divulgación” sugerido por el libro del alumno.

• Desarrollo:

Después, leen y comparan otro artículo para conocer otras estrategias para la selección y registro de información pertinente al tema que eligieron.

*Lectura del artículo de divulgación “Astronomía en la antigüedad” para la identificación de estrategias de selección de textos pertinentes al tema de investigación.

*Selección de textos y registro de información para redefinir el tema de investigación.

*Elegir algún tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas.

*Buscar información sobre el tema.

– Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema y sus subtemas.

– Revisar materiales impresos, multimedia o páginas electrónicas, y seleccionar los que consideren pertinentes como fuentes de infor-mación.

– Utilizar los títulos y subtítulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, gráficas, tablas y notas como claves para localizar la in-formación rápidamente.

– Comparar los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y las gráficas con el fin de evaluar la calidad y actualidad de la información.

– Ampliar la búsqueda de información siguien¬do las referencias cruzadas y bibliográficas.

– Revisar las preguntas que plantearon origi¬nalmente y hacer las modificaciones necesa¬rias en función del conocimiento adquirido durante la lectura

• Cierre:

*Finalmente escriben un artículo y realizan una exposición oral ante el grupo

• Esfera actitudinal

• Trabajo producto

• Practica de evaluación

• Por rúbrica Programa Integrador Edusat: “Artículos de Divulgación”

Video de consulta:

Palabras y Frases enlace

Material impreso

Libro del alumno:

Secuencia 1

Bloque 1

“Tras la pista de Tonatiuh

Libro del maestro

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