Planeación 6to Grado

PLANEACION DIDACTICA CICLO ESCOLAR 2013-2014

ESCUELA: “GRAL “FELIPE ANGELES” T.M. GRUPO: 6° AÑO “B” ZONA ESCOLAR: OCTAVA

ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: # III PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Escribir un relato histórico para el acervo de la biblioteca de aula. TIPO DE TEXTO: Narrativo FECHA DE REALIZACION: Del 7 AL 17 DE ENERO 2014.

TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES A REALIZAR APRENDIZAJES

ESPERADOS RECURSOS

DIDÁCTICOS TIEMPO

Comprensión e interpretación

- Inferencia de fechas y lugares a partir de las pistas que ofrece el propio texto.

- Sucesión y simultaneidad, y relaciones causa y consecuencia en relatos históricos.

Propiedades y tipos de textos

- Características y función de los relatos históricos.

- Características del lenguaje formal en relatos históricos.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

- Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito, derivaciones del verbo haber).

- Ortografía y puntuación convencionales.

Aspectos sintácticos y semánticos

- Relaciones cohesivas (personas, lugar, tiempo).

- Adverbios y frases adverbiales para hacer referencias temporales (después, mientras, cuando, entre otros).

- Pronombres, adjetivos y frases nominales para hacer referencias espaciales y personales (allí, en ese lugar, allá, ellos, aquellos, entre otros).

- Tiempos pasados (pretérito y copretérito, tiempos pasados compuestos) para indicar sucesión o simultaneidad.. ACTIVIDAD DE INICIO:

• Comentar con su compañeros y maestro lo que saben acerca de los textos históricos, ¿De qué parte se componen? ¿Cuál es la intención de este tipo de textos? ¿En dónde se encuentran? ¿Qué información presentan? ¿Cómo se cuenta la historia?

• Leer un recuento histórico entregado por su maestro de manera individual y contestar las preguntas para saber canto saben sobre los recuentos históricos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

• De manera individual lee el texto “El imperio romano antes de la era cristiana” (Pág.10 y 11) e identifica y señala las partes de que se compone, y revisa que párrafos corresponden a la introducción, desarrollo y conclusión.

• Organizados en equipos comenten el contenido del texto tomando como guía las preguntas indicadas en la página 9 anotándolas en el cuaderno después comentarlas en plenaria.

• Después en el cuaderno elaboren una lista de los principales acontecimientos narrados, considerando Introducción, desarrollo y conclusión.

• Organizados en el mismo equipo analicen cuales son las características del texto revisado ¿Cómo se presenta la época a la que se refiere con fechas, con algunas palabras? ¿Qué otros aspectos distinguen a estos textos? Tipo de lenguaje, tiempo de los verbos utilizados etc. y anoten las características en el cuadro entregado por su maestro y péguenlo en su cuaderno y coméntenlo en plenaria.(Pág.12)

• En equipo traer de tarea algunos libros donde se encuentren recuentos históricos, o busquen ejemplos en las páginas indicadas de internet (Libro pág.13) y analicen 3 de ellos y llenen el cuadro comparativo entregado por su maestro.

• **Organizados en equipos realicen el plan de escritura del recuento histórico que van a redactar llenando el cuadro de la página 14 o realizarlo en el cuaderno.

• **Antes de iniciar la escritura de la introducción del recuento por medio de una lluvia de ideas anoten en el pizarrón lo que contendrá dicha introducción.(Pág.15)

• **Inicien en el cuaderno la redacción de la introducción de su

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