Planificacion

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

Datos Informativos

Unidad Educativa

Campo Comunidad y Sociedad

Área Artes Plásticas

Tiempo 16 períodos

Bimestre Primero

Año escolaridad Tercero de secundario

Temática Orientadora Recuperación de tecnologías productivas y procesos socio culturales de nuestra región

OBJETIVO HOLÍSTICO Valoramos saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la diversidad, interpretando las formas y técnicas expresivas artísticas y sus manifestaciones a través de la investigación y aplicación en proyectos productivos, para fortalecer nuestra identidad cultural quechua.

CONTENIDOS Historia del arte de nuestras culturas y de la diversidad

 El arte en los pueblos ancestrales del Abya Yala

 Arte del Estado Plurinacional precolonial (andino, amazónico)

 Historia del arte en diversos contextos interculturales de Sudamérica (Maya, Azteca)

Orientaciones Metodológicas Recursos/Materiales Criterios de evaluación

Práctica:

 Permiso de la Dirección

 Guías de observación

 Hojas bond

 Material de escritorio

Ser:

 Actitud valorativa con relación al arte ancestral

Saber:

 Diferenciación del arte de las culturas ancestrales estudiada

Hacer:

 Participación activa durante las actividades realizadas

 Aplicación pertinente de la técnica decorativa

Decidir:

 Demostración de identificación con la cultura quechua

Visita al museo Antropológico de la ciudad de Sucre, para observar los vestigios artísticos de nuestra cultura quechua

 Elaboración de la guía de observación

 Organización de pequeños grupos de trabajo

 Realización de la actividad

 Socialización de la observación

Método: Elaboración conjunta

Técnica: Trabajo de campo

Teoría:

 Diapositivas

 Data display

 Laptop

 Material de escritorio

Análisis del arte en Inkas, Mayas y Aztecas

 Explicación del tema mediante imágenes en pawer pont

 Determinación de las características del arte de cada cultura estudiada, por parejas

 Análisis comparativo entre el arte de las tres culturas, en esquemas

 Elaboración de conclusiones

Métodos: Exposición ilustrativa y elaboración conjunta

Técnica: El Esquema

Valoración:

Reflexión en torno al arte en los pueblos ancestrales del Abya Yala, en función de las anteriores actividades

 Presentación de las preguntas en la pizarra

 Los estudiante, en parejas, reflexionan y responden en las tarjetas de colores

 Elaboración de conclusiones

Método: Elaboración conjunta

Técnica: Lluvia de ideas por tarjetas

Producción:

 Material de escritorio

 Vasijas

 Modelos de decoración

 Óleos de diferentes colores

 Pinceles

 Aceite de linaza

 Gasolina

Elaboración y aplicación de un proyecto productivo con relación al arte ancestral

 Elaboración del proyecto

 Desarrollo de las actividades de decoración, en parejas, de vasijas con motivos de las culturas ancestrales: Inka, Maya y Azteca

 Exposición y explicación por parte de los estudiantes, de las vasijas decoradas, en el patio del colegio

Método: Elaboración conjunta

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