Preguntas sobre libro La Fundación

La Fundación (Antonio Buero Vallejo)

I.- PARTE PRIMERA. CUADRO PRIMERO

1.- Observa que en el reparto de la obra leemos que la representación tiene lugar en "un país desconocido". ¿Por qué crees que Buero Vallejo quiere que la acción transcurra en un lugar indeterminado?

-Al principio de la obra se nos presenta un lugar imaginado por Tomás, lo que él llama la Fundación (un lugar donde terminar los proyectos de trabajo y al que solo se accede mediante una beca), en una confortable habitación con vistas a un hermoso paisaje. Una de las razones principales de situarse en un lugar indeterminado es la posibilidad de poder adoptar la obra a diferentes situaciones que se desarrollan durante la obra. Otra razon podria ser la situación por la Guerra Civil en España , durante estos tiempos se tenía que ser más delicado con según que tema

2.- Ten en cuenta la extensión y precisión de las acotaciones. El esmero por describir algunos detalles tiene importancia para crear el ambiente idealizado que Tomás cree ver. Lee con detalle la primera acotación y explica qué elementos te parecen especialmente refinados y contribuyen, por tanto, a idealizar el lugar.

-Tomás describe un lugar espacioso , limpio , ordenado y bastante luminoso , donde la claridad puede significar pureza , los muebles que describe son sencillo pero de buen gusto , lo que muestra un entorno cómodo y de gusto, a demás se mencionan elementos naturales como flores y plantas que muestra la vida en la escena.

3.- Vuelve a leer la descripción del paisaje que se ve a través del gran ventanal. ¿A qué tópico literario te recuerda? ¿Por qué lo habrá escogido el autor?

-El tópico literario que utiliza el autor es Locus amoenus (lugar bonito) y la hay varias razones por la que el autor utiliza este tópico literario, alguna de ellas es el impacto emocional que puede provocar el paisaje al Tomás que se siente atraído por el futuro que hay  más allá del ventanal.

4.- Uno de los primeros personajes con quien habla Tomás es Berta. Deducimos que es su novia y que la ama; a partir de sus gestos y palabras, ¿cómo describirías a este personaje? ¿Qué frases o palabras te resultan significativas?

-En cierto modo podría considerarse un desdoblamiento de la personalidad de Tomás, como la parte que permanece en la realidad. Simboliza la voz de la conciencia y la razón. La Berta es cariñosa y protectora por la forma de la que habla con él Tomás, algunas de las frases que le dice son; ´´Todo va a salir bien, Tomás´´ o ´´Estoy contigo´´ lo que puede significar su entrega total hacia él, el apoyo constante y una forma de expresar el amor puro.  

5.- ¿Qué animal lleva consigo y cómo lo llama? ¿Tiene algún significado esto?

Tiene un ratón blanco que ha robado del laboratorio y al que ha llamado Tomás. Yo creo que el significado de animal es la personalidad que tiene la Berta, es decir lo rescata de lo que le espera en el laboratorio, lo que puede dar a saber que es una persona con gran corazón.

6.- Antes de que los cuatro compañeros aparezcan en escena, ya tenemos información sobre ellos. ¿Quién los presenta? ¿Qué se dice de ellos?

Tomás describe a sus compañeros para que Berta los conozca y a la vez el público sepa qué opinión tiene Tomás de los otros cuatro personajes protagonistas. Por un lado, habla de Tulio que es un fotógrafo excepcional, aunque reconoce que le parece antipático y a veces maleducado. Máx, otro sabio, un matemático excelente y muy simpático... Lino, ingeniero, poco hablador y buena persona... y Asel, médico ilustre, el mejor de todos.

7.- Llama la atención el contraste entre la actitud vital y entusiasta de Tomás frente a la de sus compañeros, especialmente la antipática de Tulio. Anota ejemplos de este primer cuadro en los que se vea con claridad este contraste. Reflexiona sobre las respuestas de Tulio y sobre las de los otros personajes.

-La diferencia entre Tomás y Tulio, y cómo reaccionan los demás personajes, muestra cómo las personas manejan las situaciones difíciles de diferentes maneras. Tomás es como un símbolo de la lucha por mantener viva la esperanza y la positividad, mientras que Tulio es como un símbolo de sentirse decepcionado y no creer más.

Frases de Tomás: "¡Vamos, podemos hacerlo!" o "Todo saldrá bien, ya verás."

Frases de Tulio: "¿De qué sirve tanto optimismo?" o "No seas ingenuo, Tomás. Las cosas no cambian por sonreír."

8.- En cuanto a la relación entre Tomás y los demás personajes, vuelve a leer las acotaciones y explica qué importancia tienen para comprender bien la complicidad entre unos y otros. Nos referimos a aquellas que describen gestos, miradas o estados de ánimo.

-Tomás mantiene una esperanza y un estado positivo al que apoya en gran medida la Berta, en cambio otros personajes se dividen en dos grupos la parte minoritaria , que resulta ser el Tulio mantiene una única visión pesimista y rechazadora y la otra que creen en lo que dice el Tomás pero no confían del todo.

Algunas de las acotaciones:

Tomás: “Todo va a salir bien, ya verás. Tenemos que mantener la esperanza.”

Tulio: “Siempre dices lo mismo, pero las cosas no cambian. No seas tan iluso.”

Berta que apoya a Tomás:

“Sí, Tomás, tienes razón. Debemos mantenernos positivos.”

El resto que no muestra tanto pesimismo como el Tulin:

“Ojalá tengas razón, Tomás, pero es difícil ser optimista en estas circunstancias.”

9.- Referido al tiempo dramático de esta obra se ha dicho que los hechos suceden in media res, ¿qué significa esta expresión? Razona por qué ha elegido este comienzo y no una estructura lineal.

-Es llamativa su arranque in media res, y su desarrollo que termina en un final que plantea una situación similar a la inicial, a manera de una estructura circular. El autor inicia la obra en mitad de la acción, sin darnos mucha información previa, y nos hace descubrir por  nosotros mismos los personajes y la situación. Parece claro que es una estrategia dramática para sorprender al espectador cuando se conozca el pasado y el irremediable futuro unido a él

10.- No pases por alto las acotaciones en las que se describen los trajes de los personajes protagonistas y no protagonistas. Anótalas.

-En la primera parte se hacen abundantes descripciones de las ropas de sus compañeros de celda, del Encargado y del Ayudante. Más adelante (al principio de la segunda parte) Tomás se sorprende de que todos sus compañeros de celda lleven el mismo pantalón, que es además del mismo color que sus camisas, y les pregunta: “¿Siempre habéis llevado esos pantalones?”, a lo que ellos responden

que si.

11.- Este primer cuadro se caracteriza por la serenidad en las relaciones entre los cinco compañeros. Incluso así, vemos momentos de tensión explícita o implícita. Refiere las situaciones conflictivas.

-Hay tensión entre Tomás y Tulio cuando hablan de Berta. También cuando se habla del hombre enfermo y Tomás no entiende por qué sus compañeros no le dan comida. Parece que hay tensión implícita cuando Tomás les dice que ha avisado al encargado para que arregle lo del olor desagradable.

12.- Parece que dentro de este panorama de casi completa armonía, existe un problema real que afecta a todos y para el que Tomás ya ha buscado una solución, ¿de cuál se trata? ¿Te parece una pista importante?

-Puede pensarse que el olor desagradable que todo el mundo detecta, desde Berta hasta los camareros,

es un elemento que adelanta algo negativo. De hecho la expresión española: "Esto no huele bien...",

tiene dos significados, una literal y otra figurada en el sentido de que hay algo de lo que sospechar o que queda poco para que algo malo suceda.

II.- PARTE PRIMERA. CUADRO SEGUNDO

1.- De nuevo la importancia de las acotaciones está presente en este segundo cuadro. Lee con detalle la primera acotación y anota qué elementos han cambiado con respecto al cuadro primero.

-El autor tiene cuidado en hacernos saber lo que permanece y lo que ha cambiado. De los cinco

silloncitos solo quedan tres, los otros dos se han reemplazado por unos bultos (colchonetas viejas) que antes estaban debajo de la cama. Por otro lado, la ropa de cama ha desaparecido (sábanas y colcha) y en su lugar se ve una manta parduzca y el cabezal gris sin funda.

2.- En la primera parte vemos una hermosa escena en la que Tomás hojea un gran libro de reproducciones de arte y lo comenta con Asel y Max, mientras Tulio lee un viejo libro y se tapa la nariz con un pañuelo de vez en cuando. Se detiene en un cuadro de Vermeer y más adelante en otro de Turner. ¿Recuerdas que le llama la atención de este autor?

-Es significativo que el paisaje que describe del cuadro de Turner es similar a lo que él ve a través del

ventanal. Parece que los paisajes idealizados de este pintor se parecen a la imaginación del Tomás.

3.- A partir de esta escena encontramos situaciones que nos avisan sobre la inexacta percepción de Tomás, es decir, sobre algunos errores que Tomás comete porque no ve con claridad. Parece que hay incongruencias que lo hacen dudar. Anota estas situaciones.

-En primer lugar cuando confunde el autor del cuadro. Se entiende que lo está leyendo pero se equivoca, no es Terborch, sino Vermeer el autor de la pintura. También cuando después de haber imaginado que estaba allí Berta, leemos una acotación: "(Tomás mira a todos con recelo; después, al Hombre acostado e inmóvil. Hay alarma y duda en sus ojos)". (Pág.91). En más de una ocasión leemos que Tomás "titubea".

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