Prueba Sobre Argumentación

PUNTAJE

NOTA

PRUEBA COEFICIENTE DOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

3º Año Medio

Nombre: Fecha:

Contenidos: Argumentación: características generales, estructura interna, criterios de evaluación y falacias.

La prueba tiene un puntaje total de 105%. Dispone de 60 minutos para responder.

Propósito de la prueba: Evaluar la capacidad de los alumnos para:

• Reconocer y aplicar elementos del discurso argumentativo.

• Redactar un texto argumentativo, aplicando adecuadamente sus características.

I-. Marca con / la alternativa correcta. Si te equivocas, haz X y vuelve a marcar. (2 c/u)

1. Una premisa es:

A) El punto de vista que afirma un emisor.

B) Una razón que entrega el emisor para afirmar su punto de vista.

C) Un tipo de falacia.

D) Una falta de estructura lógica de la argumentación.

E) El punto de vista del receptor.

2. Llamamos contra argumentación a:

A) Las razones que da el emisor.

B) La tesis que sostiene el receptor.

C) La razón con que el receptor manifiesta su duda o discordancia.

D) La base que sostiene el protagonista.

E) El conjunto de razones que plantea el receptor.

3. Indica la alternativa que contiene la tesis del siguiente texto.

“Sería un error privatizar Codelco. Lo que hay que hacer es internacionalizarla, y en mi gobierno ha habido un intento muy significativo para apuntar hacia esa dirección, porque eso le permitirá pesar mucho más en el ámbito mundial y obtener más beneficios”.

A) Codelco debe internacionalizarse.

B) La privatización de Codelco.

C) Los esfuerzos del gobierno para internacionalizar Codelco.

D) La internacionalización de Codelco traerá más beneficios.

E) Codelco debe privatizarse.

4. En el texto siguiente, la oración subrayada pretende:

EUCERIN CREMA ANTIESTRÍAS

Al testearla clínicamente en mujeres durante ocho semanas, se comprobó una buena tolerancia cutánea y un aumento del 28,4% en la elasticidad y firmeza de la piel.

A) Mostrar los resultados de un estudio clínico.

B) Presentar una opinión objetiva para su aceptación general.

C) Respaldar a través de datos comprobables la eficacia del producto.

D) Resumir la información argumentada.

E) Comprobar la tolerancia cutánea del producto.

5. ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?

“Estamos ante una civilización consumista donde la basura está invadiendo el planeta. En Puerto Rico, la mitad de la isla está invadida por automóviles en desuso. Esto es una muestra de que la cultura contemporánea le tiene horror a la vejez.”

A) Punto de vista

B) Base

C) Respaldo

D) Tesis

E) Garantía

6. En el siguiente texto:

1. “Los padres no influyen lo que deben en la educación de los hijos.

2. “Existen carencias afectivas y mala comunicación en al familia, bajo nivel de escolaridad de lo padres y déficit de recursos físicos que apoyen el estudio en el hogar.”

3. “La diferencia de los resultados promedio de lenguaje entre las escuelas se explica casi en el 50% sólo por el estatus sociocultural de los padres.”

Los elementos argumentativos se presentan en el siguiente orden:

A) Tesis, bases, garantía.

B) Garantía, bases, respaldo.

C) Bases, garantía, respaldo.

D) Tesis, bases, respaldo.

E) Tesis, garantía, base.

7. ¿Cuál es la función del enunciado subrayado en el siguiente texto?

“En las culturas primitivas, lo viejo era símbolo de respeto. Hoy no se respeta la experiencia ni sabiduría de los adultos mayores, la vejez se ha convertido en un desecho de la sociedad industrial moderna.”

A) Tesis

B) Bases

C) Garantía

D) Respaldo

E) Razones

8. Los argumentos que se utilizan para rebatir el punto de vista y las razones sustentadas se denominan:

A) Argumentos

B) Bases

C) Razones

D) Respaldos

E) Contra argumentos.

9. Javier no debería trasnochar durante la semana. Está rindiendo las pruebas finales del semestre en la universidad. Un alumno universitario debe moderar sus diversiones en la semana, ya que el exceso puede afectar su rendimiento académico.

Los enunciados anteriores, en orden de presentación. Corresponden a:

A) Garantía-base-tesis

B) Base-tesis-garantía

C) Tesis-base-garantía

D) Tesis-garantía-base

E) Base-garantía-tesis

10. Llamamos falacia a:

A) Una falta en la estructura lógica de la argumentación

B) La falta de credibilidad de un argumento.

C) Un mal manejo de la ordenación de premisas con respecto a la conclusión.

D) Un tipo de argumentación que viola uno de los criterios que debe satisfacer un buen argumento

E) La carencia de argumentos sólidos.

11. En la “generalización apresurada” el error fundamental que se da en el argumento es la falta de:

A) Suficiencia.

B) Relevancia.

C) Aceptabilidad.

D) Deducción.

E) Analogía.

12. Cuando en lugar de cuestionar las razones se ataca a la persona, nos encontramos frente a una falacia de:

A) Circularidad.

B) Ataque indirecto.

C) Apelación al hombre

D) Falsa analogía.

E) Generalización apresurada.

II-. De los ejercicios 13 al 28, marca la alternativa que muestre el tipo de razonamiento argumentativo usado en los respectivos textos. (2% c/u)

13. “Mi hija ha bajado sus notas, suspira todo el día, escucha sólo música romántica,… ¡Me tinca que está enamorada!”

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

14. “Cada vez que voy a comprar a las tiendas de la calle Arica, el producto que compro se rompe fácilmente, eso me hace pensar que todas esas tiendas tienen sus productos en mal estado.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

15. “En la sección “Economía y Finanzas” se predice la pronta recuperación económica del mercado financiero, creo que debería invertir mi dinero en acciones.”

A) Sintomático por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

16. “La rápida colonización del Nuevo Mundo se produjo porque durante el Renacimiento tuvieron gran auge los viajes marítimos.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

17. No debes decir “hubieron alumnos que faltaron”, sino “hubo alumnos que faltaron”, de acuerdo con lo dictaminado por la Real Academia de la Lengua Española.

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

18. “El amor es como una planta. Si queremos que florezca debemos cuidarla. De la misma forma debemos preocuparnos para que el amor fructifique.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

19. “La muerte de alrededor de un millón de personas por la hambruna trajo un fuerte aumento de la migración hacia los Estados Unidos de América.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

20. “Las hormigas han invadido completamente la casa; en la cocina no puedo dejar alimentos destapados; en el living no hay un rincón que no tenga que poner hormiguicida,… seguramente este año será tremendamente lluvioso.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

21. “Los puntales ayudan al árbol a crecer derecho. Esta misma labor cumplen las normas claras fijadas por los padres al guiar a sus hijos.”

A) Sintomático o por signo

B) Causal

C) Analógico

D) Generalización

E) Autoridad

22. “Si Ernesto pierde el equilibrio, no se expresa con claridad; si está risueño, somnoliento o callado, entonces posiblemente esté borracho.”

A) Por generalización

B) Analógico

C) Sintomático

D) Por autoridad

E) Causal

23. “Señores, no hay duda de que para la construcción del nuevo edificio, se necesitan 50 toneladas de hormigón y 20 toneladas de fierro. Los cálculos se han realizado en varias ocasiones y han sido ratificados por el ingeniero

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