Reglamento Leo

Carta de un docente sobre las experiencias de los consejos técnicos escolares.

Como ya se ha establecido exhaustivamente en las bitácoras de cada sesión, se puede apreciar lo fructíferas que fueron cada una de ellas, como se ha trabajado hasta el momento, todo lo recabado y por supuesto lo aprendido, uno de los puntos medulares fue el hecho de llevar un verdadero seguimiento en cuanto a las tres prioridades básicas: impulsar la normalidad mínima, mejorar el aprendizaje y abatir el rezago educativo, dentro de estos apartados se evaluó y sistematizo en todo momento la comprensión lectora, participación y asistencia desde lo particular, cada alumno, por grupo y en general por escuela, ya en la normalidad minima se abordaron ocho puntos: 1.-Nuestra escuela brida el servicio educativo durante todos los días establecidos en el calendario escolar. 2.-Todos los grupos tienen maestros todos los días del ciclo escolar. 3.-Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. 4.- Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. 5.-Todos los materiales están a disposición de cada estudiante y se usan sistemáticamente. 6.- Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje. 7.-Las actividades en las aulas logran que todos los alumnos participen activamente en el trabajo de la clase. 8.-Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

De los puntos anteriores se realizaron balances e informes en donde se establecieron compromisos de comisión y de grupo llevando a cabo un verdadero seguimiento acerca de nuestra labor docente.

Así mismo en un inicio se estableció una ruta de mejora en la cual establecimos como prioridad el punto número 5 en cuestión de los materiales, pero conforme avanzaron las sesiones nuestras prioridades iban tomando nuevos rumbos.

Las observaciones que se han hecho a las sesiones de Consejo Técnico Escolar en este ciclo escolar, han dejado claro que en este espacio se ponen en juego las competencias desarrolladas y los progresos alcanzados por cada colectivo docente en su tarea de tomar las mejores decisiones en favor del aprendizaje de sus alumnos.

Y bien como docente me deja mucho como se sintetizo en la ultima sesión el CTE representa un espacio colaborativo de aprendizaje y entre pares. En todo momento se tomaron las opiniones y puntos de vista de todos los docentes, con la finalidad de llegar a una decisión de manera colectiva.

La rendición de cuentas de los avances educativos de los alumnos se realizó de manera colegiada, mes tras mes, obteniendo a detalle avances o retrocesos en la escuela.

Las reuniones del CTE me ofrecieron un espacio propicio para realizar una planeación práctica y efectiva, así como para ver la mejor manera de darle seguimiento a las actividades planteadas.

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