Relación Entre Aprendizajes Esperdados Y Actividades

Relación Entre Aprendizajes Esperados y Actividades.

La inexperiencia conduce al conformismo y lamentablemente a muchos nos pasa que simplemente a partir de una secuencia asignada se planean actividades que se sugieren en el libro de texto todo en base a los aprendizajes esperados sugeridos en el programa de 2011 de la SEP, pero el gran error aquí sería el no hacer una reflexión sobre el proceso de actividades que se manejan en el libro de texto y estar conscientes de que se encuentran planteados de manera congruente con los supuestos aprendizajes que se deben lograr y en donde demasiadas veces son actividades las cuales deben ser modificadas debido a su congruencia y productividad.

Al momento de hacer una planificación se debe tener en mente que si se trabaja con un aprendizaje esperado, se debe poner cuidado a la hora de diseñar las actividades que cumplan con lo que se espera aprender. Encontramos que en el libro de texto muestran diversas actividades que generalmente no llenan las expectativas que se plantean, aquí es cuando en lo personal el hecho de ser un docente en formación se debe buscar esa congruencia en lo que se pretende impartir.

Al hacer un análisis puntual entre estos dos conceptos nos damos cuenta de que las actividades planteadas en el libro vienen regadas y dispersas, no encontrando así una ilación en lo que se está enseñando ya que entiendo que debe existir un desarrollo adecuado que permita mantener una congruencia de en el proceso que se busca cumplir. Parece ser que las actividades que se encuentran en el libro de textos demuestran que no por nada están incluidas, pero desgraciadamente en algunas ocasiones son demasiado carentes y es entonces otro aspecto que se debe analizar a la hora de planificar el tema a impartir. Nosotros como docentes al pretender querer hacer las cosas de manera correcta debemos incluir y poner en práctica las mejores estrategias para lograr lo propuesto, las actividades que maneja el libro de texto son de gran ayuda pero lamentablemente muchas de estas no cumplen de manera eficaz conforme a los aprendizajes esperados.

Para lograr hacer las cosas de manera ordena y correcta, se debe hacer un análisis adecuado y entender que principalmente si no se desglosa de manera adecuada el aprendizaje esperado entendiéndolo de manera precisa, las actividades pueden no llegar a cumplir, adecuadamente lo que se propone. Al desglosar de manera correcta la meta a cumplir posteriormente sugiero tomar algunas actividades que se proponen en el libro pero en gran medida es aquí cuando entra la labor más importante del docente que es el implementar actividades específicas para los alumnos sin dejar a un lado los aprendizajes esperados. No se necesita echar a perder o mejor dicho esperar a implementar las actividades para darnos cuenta que las actividades atacan a los aprendizajes esperados de manera desordenada y tampoco que diversas

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