Resumen academico medit
Enviado por Seba Herrera • 21 de Marzo de 2022 • Tareas • 354 Palabras (2 Páginas) • 75 Visitas
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RESUMEN ACADEMICO
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Resumen académico
Con este modelo educativo la universidad de Cundinamarca busca cambiar la forma de estudio Ambiguo, un modelo clásico de solo aprendizaje; esto quiere decir que busca lograr que el estudiante comience a tener más capacidades para poder desarrollarse en el entorno universal de la vida, Teniendo comportamientos propios e innovadores para poder contribuir a la misma sociedad con su intelecto y valores cívicos y morales.
Este modelo le quiere apostar y asegurar que cada acto realizado, sea mejorado para la vida, la persona, la sociedad, la civilización, la democracia…etc.
En este sentido la universidad de Cundinamarca quiere construir un dialogo con el fin de crear un sujeto pensante, innovador y libre, donde actúe desde la realidad de su entorno y asuma una postura autónoma en cada territorio.
Este modelo educativo tiene 4 ejes, y estos seria la ética, el aprendizaje, el conocimiento y la tecnología.
la ética es un eje indispensable porque cada integrante de la familia universitaria debe autorregularse, ¡esto! con el fin de actuar en un momento determinado, para buscar el bien propio y el de la sociedad.
respecto al aprendizaje aun hay un consenso al señalar que es uno de los problemas de la educación de hoy.
La tecnología es también un eje constitutivo del proceso educativo, dada la fuerte presencia de la tecnología en el mundo actual, lo cual implica repensar el aprendizaje a través de la virtualidad y los diferentes dispositivos tecnológicos; más allá de la automatización de procesos y del diseño y uso de plataforma.
Otro eje es el conocimiento, entendido como una construcción dialógica y formativa que contribuye en la transformación de la persona.
Para lograr lo anterior mencionado se tiene un sueño de que el aula en el siglo 21 este superada como espacio de cuatro paredes, donde el profesor habla y los estudiantes escuchan, se transmiten contenidos, se informa y enseña. El proceso formativo implica más que hablar y escuchar, es un proceso de interacción, acción y transformación, de tal manera que se busca un resultado de aprendizaje que se alcanza en un campo de aprendizaje multidimensional.
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