Secuencia Didactica De Español

Lunes 23 de septiembre del 2013

PRIMER GRADO

Boloque 1

Propósitos de la enseñanza del Español

en la educación primaria

• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral

• Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.

Estándares de Español

Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.

• Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje.

• Actitudes hacia el lenguaje.

Competencias comunicativas

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender .Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones .Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Ámbito de Estudio

Aprendizajes esperados

• Anticipa el contenido de un texto a partir

de la información que le proporcionan

títulos e ilustraciones.

CONTENIDO

Comprensión e interpretación

• Contenido global de un texto a través

de la lectura de las portadas

.• Relación entre texto e ilustraciones.

• Exploración de portadas de cuentos.

• Identificación de la información contenida

en la portada: título y autor.

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

• Exploración de portadas de cuentos.

• Identificación de la información contenida

en la portada: título y autor.

• Selección fundamentada de títulos a partir

de su interés.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio

Se les muestra a los alumnos un texto con una imagen, por ejem. Un castillo se les pregunta que se imaginan que pasa en ese castillo, quien podría vivir ahí , que apariencia física pueden tener estas personas, cuales serán sus sentimientos , alegría tristeza etc.

Desarrollo

Se organiza a los alumnos en binas para que opinen entre ellos las posibles respuestas haciendo reflexión en que debemos respetar el turno de cada uno e ir organizando estas ideas u opiniones a fin de que se cree un cuento diferente a los que hay en la biblioteca ya que puede tener para unos un principio y para otros otro

Cierre se les pide que pasen por equipos a narrar su cuento y pueden hacer un dibujo para expresar su idea del cuento.

...