TALLER DESARROLLO DE LA LENGUA INDIGENA
Enviado por Miry Labra Cruz • 28 de Marzo de 2020 • Documentos de Investigación • 605 Palabras (3 Páginas) • 125 Visitas
[pic 1] SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL – HIDALGO
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES
Licenciatura en Educación Preescolar y
Licenciatura en Educación Primaria para el Medio Indígena
CURSO TALLER: Desarrollo de la lengua hñähñu.
Contingencia COVID-19
1° SEMESTRE
2020-I
Marzo del 2020.
Mtro. Eutiquio Flores Sànchez
Uno de los aspectos a desarrollar en este taller de “El desarrollo de la lengua hñahñu” es prescitamente en la Alfabetización a los estudiantes-maestros en:
- Oral
- Escrito
He aquí la importancia de que los estudiantes –maestros en este periodo de coronavirus, los docentes revisen el material;
SEP (2017) Ya nsadi mfeni hñähñu, ra hyodi Hidalgo. Libro de literatura en lengua hñahñu Estado de Hidalgo.
Material que se les hiso saber a los estudiantes –maestros al inicio del semestre, por si no lo tuviera les mando los audios de los cuatro textos.
Texto | Actividad a realizar en casas con el apoyo de los audios. | Identificación de sonidos propios. |
Häähñu bätsi Pág. 13 | Oral: escuchar el texto y reproducirlo de manera oral, de tal forma que se apropien de la pronunciación. Lectura: leer el texto con el apoyo del audio. Escritura: identificar las letras propias de la lengua hñahñu. Reproducirlas de manera oral cada una de ellas. | |
¿Xi gi kanfri?, Pág. 14 | Oral: escuchar el texto y reproducirlo de manera oral, de tal forma que se apropien de la pronunciación. Lectura: leer el texto con el apoyo del audio. Escritura: identificar las letras propias de la lengua hñahñu. Reproducirlas de manera oral cada una de ellas. | |
Rä dähñei metsi Pag. 16 | Oral: escuchar el texto y reproducirlo de manera oral, de tal forma que se apropien de la pronunciación. Lectura: leer el texto con el apoyo del audio. Escritura: identificar las letras propias de la lengua hñahñu. Reproducirlas de manera oral cada una de ellas. Oral: escuchar el texto y reproducirlo de manera oral, de tal forma que se apropien de la pronunciación. Lectura: leer el texto con el apoyo del audio. Escritura: identificar las letras propias de la lengua hñahñu. Reproducirlas de manera oral cada una de ellas. | |
Rä ‘mede rä madga Pag. 19 | Oral: escuchar el texto y reproducirlo de manera oral, de tal forma que se apropien de la pronunciación. Lectura: leer el texto con el apoyo del audio. Escritura: identificar las letras propias de la lengua hñahñu. Reproducirlas de manera oral cada una de ellas. | |
Evaluación. | Una de las actividades a desarrollar después de este periodo es la evaluación, en donde cada estudiante- docente lea en voz alta los textos revisados, además se desarrollará el dictado en hñahñu. |
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