TEMA: Medios de Comunicación.
Gerardo CruzTarea11 de Abril de 2018
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MODALIDAD DE INTERVENCION: Unidad Didáctica.
TEMA: Medios de Comunicación.
PROPOSITOS GENERALES
PROPOSITO | CONTENIDO | |
CONCEPTUAL | Conocer los principales medios de comunicación. | Los medios de comunicación. |
PROCEDIMENTAL | Identificar las características y funciones de los medios de comunicación | Identificación de las características y funciones de los medios de comunicación. |
ACTITUDINAL | Valorar la importancia de los medios de comunicación y el tipo de información que presenta. | Valore la importancia de los medios de comunicación y el tipo de información que presenta. |
PRIMER DIA
PROPOSITO | CONTENIDO | |
Conceptual | Identificar las características y funciones de los principales medios de comunicación | Las características y funciones de los principales medios de comunicación. |
Procedimental | Clasificar las diferentes maneras en que se transmite la información. | Clasificación de las diferentes maneras en que se transmite la información. |
Actitudinal | Valorar la información que transmiten los medios de comunicación. | Valoración de la información que transmiten los medios de comunicación. |
CAMPOS DE DESARROLLO: Desarrollo Físico y Psicomotor, Desarrollo Cognitivo, Adquisición y Desenvolvimiento del Lenguaje. |
SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS | ESPACIO | TIEMPO |
INICIO: EVALUACIÓN INICIAL Primero se les dará una breve introducción al tema de los medios de comunicación haciéndoles unos pequeños cuestionamientos como:
Ya que se hayan respondido estos cuestionamientos pasaremos a la siguiente actividad.
| Materiales: Rompecabezas | El salón | 40 MIN. |
DESARROLLO:
| Materiales: Papel bond y marcador. | El salón | 40 MIN. |
CIERRE Cuestionar a los niños sobre la actividad realizada durante la jornada de trabajo.
En base a sus respuestas retroalimentar la información sobre los medios de comunicación. | El salón | 10 min. |
SEGUNDO DIA
PROPOSITO | CONTENIDO | |
Conceptual | Reconocer la información que proporciona la televisión. | La información que proporciona la televisión |
Procedimental | Contribuir a los beneficios que proporciona la televisión | Contribución a los beneficios que proporciona la televisión |
Actitudinal | Valorar los usos y beneficios que brinda la televisión. | Valoración de los usos y beneficios que brinda la televisión. |
Campos de desarrollo: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje, Desarrollo Cognitivo. |
SECUENCIA DIDACTICA | RECURSOS | ESPACIO | TIEMPO |
INICIO: Retomando la información del día anterior se les explicara a los niños la función de la televisión, posteriormente se realizara a los siguientes cuestionamientos: ¿Quién de ustedes tiene televisión en su casa? ¿Cómo es? ¿De qué tamaño? ¿Es en blanco y negro o a color? ¿Cuánto tiempo la ven? ¿Qué programas observan? ¿Con quién ven la televisión? ¿Es bueno ver tanta televisión? ¿Por qué? DESARROLLO:
| Cajas de cartón | El salón | 20 min. 50 min. |
CIERRE: Para finalizar este día se cuestionara a los niños: ¿De qué medio de comunicación hablamos hoy? ¿Ustedes creen que es importante en nuestra vida diaria? ¿Por qué? ¿Para qué nos sirve? ¿De qué manera nos presenta la información? ¿Qué otro tipo de programas nos presenta la televisión? | Materiales: | El salón | 25 min. aprox. |
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