TEORÍAS DEL CONSENSO

1. La autora analiza las distintas corrientes teóricas coexistentes en el campo educativo a partir de la segunda mitad del siglo XX. Caractericen este período histórico.

2. Completen el siguiente cuadro con las características generales de las Teorías del consenso y las del conflicto:

TEORÍAS DEL CONSENSO

TEORÍAS DEL CONFLICTO

Autor en el que se basaron

Considera el conflicto como:

Otros supuestos básicos de estas teorías

Función que le asignan a la escuela

3. Enumere las Teorías del Consenso en Educación que se desarrollan en el texto e indique que autor/es las desarrollan.

4. Enumere las Teorías del Conflicto en Educación que se desarrollan en el texto e indique que autor/es las desarrollan.

5. Expliquen el siguiente párrafo y especifiquen a qué corriente teórica pertenece.

“ Las funciones de socialización de la familia son bastantes residuales en nuestros días, aunque no haya que subestimar su importancia en ningún caso. Pero la escuela permanece bajo control de los alumnos y suscita además, fundamentalmente, el mismo tipo de identificación que el favorecido por la familia (…) el aprendizaje de la motivación del logro es, psicológicamente hablando, un proceso de identificación con el profesor que impulsa a obrar bien en clase” (Parsons,1968)

6. Explique los siguientes conceptos: movilidad social ascendente, meritocracia, roles adscriptos, roles adquiridos. ¿ A qué corriente teórica pertenecen?

7. ¿Cuáles son los supuestos que sustenta la teoría del Capital Humano?

8. ¿Qué tipo de discusión introduce en la educación la teoría del capital humano? ¿Cuáles son sus consecuencias?

9. Expliquen la siguiente afirmación :

“Desarrollo y subdesarrollo

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