Teatro en el Aula como Recurso Didáctico

[Teatro en el Aula como Recurso Didáctico]

[Liana María Palma Espinal]

[Octubre, 2015]

En la actualidad, están surgiendo nuevas ideas en  el uso de nuevas estrategias de didácticas tanto dentro del aula como fuera de ella, materiales audiovisuales, páginas webs, recursos electrónicos etc. Pero las realidades en nuestras sociedades en vías de desarrollo es que encontramos una gran cantidad de falencias en lo que se refiere a medios didácticos actuales.

Es en este sentido, que se considera necesario desarrollar líneas metodológicas que partan de crear materiales actuales junto con los que hemos contado a través de la historia, que  sean auténticos, comunicativos, capaces de originar un aprendizaje significativo en el alumno. Por consiguiente, se puede considerar El Teatro como una forma de aunar objetivos, necesidades y recursos. A continuación presento una breve opinión sobre el Teatro en el Aula como recurso pedagógico.

Las bases  de la pedagogía y el teatro, las encontramos en los tiempos de la Antigua Grecia, donde estos eran apasionados, por el teatro, la entretención y la educación. Por lo que la pedagogía y el teatro han estado íntimamente ligados a través del desarrollo de la historia de la humanidad.  

Es en Europa en el periodo de la post-guerra que surge la necesidad imperante de ¨sacar al alumno de su apatía y de su espanto para devolverle el gusto por la vida¨ (Martínez, 2000:33) e ir complementando la pedagogía y el teatro ¨como una  respuesta educativa la necesidad de renovar metodologías que optimizaran el proceso de aprendizaje profundamente alterado  por la segunda guerra mundial¨ (García Huidobro, 2004:13). Partiendo de lo anterior expuesto, considero estar de acuerdo con los autores en que se deben crear nuevas metodologías como en ese entonces, que nos permita que en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje exista un aprendizaje significativo en cada individuo, haciéndolo de una forma más dinámica y a su vez complementándolo con el Constructivismo utilizado en nuestro sistema educativo actual. Y porque no valernos de esta herramienta por así llamar en esta ocasión al teatro y adaptarlo a las aulas de clases de nuestras sociedades actuales,  llevar al docente utilice en el teatro para lograr sus objetivos; utilizando los elementos, las técnicas, y los instrumentos tanto de la pedagogía como los del teatro para conseguir una forma metodológica educativa que desinhiba, enseñe, divierta y haga comprender, por lo tanto ayude al individuo a su evolución, y a la visión que este tenga sobre el mundo que lo rodea. Sobre todo en estos momentos donde se presentan resultados en niveles muy bajos en la calidad educativa de nuestro país. Contribuiríamos de cierta forma con la utilización del teatro a volver más dinámico  el proceso Enseñanza-Aprendizaje sobre todo en los niveles pre básico, básico y medio.

El Teatro de Aula es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y multidisciplinar, que parte de la inmersión de un aula completa en un proyecto dramático. (Petra-Jesús Blanco Rubio). En mi criterio, soy partidaria del anterior concepto, y a la vez discrepo en la no utilización de esta herramienta en la mayoría de nuestro sistema educativo y más en los ciclos básicos, ya que esta es la base de la educación y por ende la evolución del alumno. En las planificaciones curriculares de cada uno de los ciclos están encaminadas a que el niño sea constructor de su propio conocimiento, y porque no utilizar el teatro en complementación de las demás estrategias didácticas que tenemos a disposición,  como medio para la consecución del objetivo del proceso Enseñanza-Aprendizaje, adaptándolo a cada una de las diferentes necesidades de los centros educativos. Mediante la utilización del teatro son diversos los beneficios que podemos obtener, entre las que están la capacidad de expresión oral, corporal, emotiva, actuación, la voz y la plástica y es a partir de esta experimentar tangiblemente que el participante puede lograr aprender desde sus propias vivencias.

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