Teorías del Aprendizaje y la Instrucción.
Enviado por pamsimental • 20 de Abril de 2016 • Síntesis • 361 Palabras (2 Páginas) • 126 Visitas
[pic 1]
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción.
Monterrey, N.L, a 09 de Febrero de 2016.
¿Cómo definirías el papel del estudiante y el papel del facilitador(a) en el
marco de las teorías cognitivas?
El estudiante es quien procesa toda la información adquirida, a través de distintas formas, ya sea por medio de presentaciones, ejercicios, prácticas, experiencias personales, tareas.
El papel del alumno “Construye conocimiento, adquiere habilidades y desarrolla las que ya posee. Lleva a cabo investigaciones en diversas fuentes de información; sintetiza, analiza y encuentra conexiones interdisciplinarias. Se autoevalúa y evalúa a los demás.” M. (n.d.).
En estos tiempos, creo que depende más del estudiante que del profesor, ya que debe tener interés por el mismo de investigar más a fondo lo presentado por el profesor. Pienso también que se aprende mejor con experiencias diarias, donde realmente se presentan en la realidad y puedan tomar decisiones acertadas.
El alumno tiene conocimiento activo que le permite estructurar ideas complejas y originales que le permiten tener una visión creativa.
La relación entre el alumno y el profesor deber ser activa y constante porque que recibe retroalimentación mutua.
El papel del facilitador es de introducir por distintos métodos, conocimientos establecidos para la materia en el curso. Ayuda al alumno a descubrir nuevos vínculos, proyectos que ayuden al alumno a constituir y aplicar los conocimientos que se adquieren.
El papel del docente “El docente circula dentro del salón interactuando con el grupo. Su función es la de “guía a un lado”, en lugar de “sabio en el escenario” (sage on the stage). De esta manera los alumnos aprenden a tener confianza en sí mismos, a buscar ayuda en sus compañeros y a deducir las cosas por ellos mismos. El aprendizaje pasa de las manos del docente a las del alumno, de tal manera que ahora este se hace cargo de su propio aprendizaje.” M. (n.d.).
Tiene la responsabilidad de comprender las necesidades y capacidades de los alumnos que tienen a cargo. Tienen la misión de enseñar a pensar, o enseñar a aprender, a través de habilidades estratégicas que ellos han adquirido con el tiempo
Referencias bibliográficas y cibergráficas.
M. (n.d.). Aprendizaje colaborativo. Retrieved from http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD6/contenidos/teoricos/modulo-3/m3-13.html
PEREZ G.,L. (1993) Nuevos Estilos de Universidad. Cámara de Representantes, Bogotá
...