Tácticas: El Uso Del Lenguaje

TÁCTICAS: EL USO DEL LENGUAJE.

INTRODUCCIÓN

El propósito de este ensayo es conocer la importancia que tiene el uso del lenguaje en los niños como herramienta fundamental para que logre un desarrollo óptimo en su vida actual y en su vida próxima. El lenguaje es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en el ser humano; es un sistema de comunicación más especializado que los de otras especies animales, a la vez fisiológico y psíquico, que pertenece tanto al dominio individual como al social, y que nos capacita para abstraer, conceptualizar, y comunicar. El lenguaje es otra herramienta didáctica muy valiosa que brinda a los niños diferentes posibilidades para solucionar algunos problemas que enfrenten; se manifiesta de varias formas, al hablar, escribir, dibujar o meditar. Cuando lo utilizamos como dialogo nos permite exteriorizarlo para comunicarnos con lo demás, pero también da la posibilidad de interiorizarlo, es decir, podemos hablar con nosotros mismos para auto regularnos, un modo de ayudar a los niños a desarrollar su pensamiento y adoptar nuevas conductas es a través del lenguaje, ya que desempeña un papel central en su desarrollo intelectual, entonces es aquí la importancia para nosotros como maestros ya que todos estos métodos del lenguaje del niño debemos de intervenirlos como maestros y como guías para llevar al niño a un mejor desarrollo y aprendizaje, de esta manera la intervención del maestro es de suma importancia en este proceso de aprendizaje, ya que él decide que materiales son los apropiados para ayudar al niño a desarrollar un aprendizaje significativo. De esta manera es como hacemos énfasis en la importancia del lenguaje para el niño y la importancia para nosotras como futuras docentes, de manera breve expliqué en este apartado lo que es la introducción y de lo que voy a hablar en mi ensayo, y, posteriormente en el desarrollo explicaré más detalladamente sobre el tema y las implicaciones del mismo en nuestro trabajo como docentes.

DASARROLLO:

En la edad temprana el lenguaje verbal tiene una función importante en el ámbito de las primeras relaciones del niño, pues a través de la socialización se le facilita adaptarse a un nuevo ambiente de aprendizaje; también permite apropiarse de nuevos conceptos por medio del habla privada. Cuando el habla y el pensamiento se unen aparece un tipo de habla, llamada por Vygotsky habla privada, la cual es audible, pero se dirige a uno mismo y no a los demás. El habla privada se convierte en habla interior, y más adelante en pensamiento verbal. El habla interior es totalmente interior, inaudible, auto dirigido y conserva algunas de las características del habla exterior, contiene todas las cosas que uno va a decir en realidad, pero es una versión abreviada de la conversación. El pensamiento verbal es cuando se pueden pensar varias cosas a la vez, sin percatarse completamente de todo lo que está pensando. Los conceptos se han aprendido tan bien que son automáticas y no necesitan ninguna concentración sensata para expresarse. Vygotsky creía que los niños construyen el significado mediante la actividad compartida. El significado de un concepto de la vida diaria debe precisarse y afinarse mediante la experiencia cotidiana, el aprendizaje es diferente cuando se trata de conceptos científicos. Hablando correctamente sabemos que la mayoría de los aprendizajes significativos para el alumno ocurren por medio de las interacciones sociales que realiza el niño en su vida diaria. El lenguaje escrito a diferencia del lenguaje verbal hace tangible el pensamiento, permite registrar nuestras ideas, analizarlas y reflexionar sobre ella. No es sólo un habla puesta en papel, sino que representa un nivel superior de pensamiento. Tiene una influencia en el desarrollo porque:

* Hace más explicito el pensamiento: Los pensamientos interiores adoptan una secuencia, porque

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