Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
Documentos 36.251 - 36.300 de 176.789
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Curso De Lectura Veloz
INTRODUCCIÓN ¿Qué debe hacer la mente para que ojos o dedos lean mejor? ¿Qué deben hacer los ojos para que la mente pueda confrontar y capturar datos de dos a 10 veces mejor? La estrategia es contemplar por separado las cuatro partes del mecanismo y mejorar lo que se pueda
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CURSO DE LECTURA Y ESCRITURA ACADEMICA I
CURSO DE LECTURA Y ESCRITURA ACADEMICA I Prof. Jhon Jeiber Bocanegra Robles Escuela de Filosofía y Humanidades LO QUE FUE DE ELLA Resultado de imagen para lo que fue de ella pelicula Nombre: Angie Carolina Solarte C. Fecha: 02/04/2018 DATOS BIBLIOGRAFICOS TITULO: Lo que fue de ella SAGA: Si decido
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Curso de lengua
Clase ¿Qué se enseña? Saberes/Contenidos ¿Qué hace el docente? ¿Qué hace el alumno? Sugerencias para enriquecer la propuesta Nº1 * Lectura y comprensión * Direccionalidad * conversación * conversa con los alumnos a cerca de sus conocimientos previos. * Controla y guía si copian correctamente. * Anticipa lo que van
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Curso De Lingüística General
Curso de lingüística general. En la fundamentación y desarrollo de la lingüística contemporánea se acostumbran a señalar dos periodos: el anterior al gran lingüista ginebrino, Ferdinand de Saussure, y el posterior, que sería inentendible sin el Curso de Lingüística General. Los antecedentes históricos que fueron punto de partida de las
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Curso De Lingüística General
Relatoría sobre el texto “Curso de Lingüística General” La siguiente relatoría se lleva a cabo en el marco de las actividades propuestas por el respectivo docente en la clase de Comunicación y Semiótica, la cual basa sus estamentos teóricos en el estudio de la relación que establecen los signos del
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Curso De Lingüística General
Escoja la alternativa correcta: Los siguientes enunciados a que tipos de intertextualidad pertenecen: 1. ¿Cuál es la intertextualidad que corresponde al siguiente relación de un texto con otros escritos por el mismo autor? a) Intratextualidad b) Extratextualidad c) Hipotextualidad d) Architextualidad 2. ¿Cuál es la intertextualidad que corresponde al siguiente
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Curso de lingüística general de Saussure
CURSO DE LINGUISTICA GENERAL Ferdinand de Saussure Ferdinand de Saussure fue un lingüista suizo que estudio sánscrito en Leipzig en la escuela de neogramáticos, que pretendían renovar los métodos del estudio de la gramática. En 1879 publicó con éxito una Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las
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Curso De Literacidad
CURSO “LITERACIDAD: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS” 2014. PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE LUIS SALINAS SIMON. TONALA, CHIAPAS, 04 DE FEBRERO DEL AÑO 2014. PRODUCTO NÚMERO UNO: EXPECTATIVAS LITERACIDAD: estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y
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Curso De Literacidad
CURSO “LITERACIDAD: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS” 2014. PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE LUIS SALINAS SIMON. TONALA, CHIAPAS, 04 DE FEBRERO DEL AÑO 2014. PRODUCTO NÚMERO UNO: EXPECTATIVAS LITERACIDAD: estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y
6.405 Palabras / 26 Páginas -
Curso De Literacidad Producto 2
Producto n°2 (individual) La interrogante era ¿Cómo le vamos hacer para podernos separar sin desatar el hilo? Lo que nos causó que nos pusiéramos a pensar y así fue como empezamos a intentar, nos causó mucho trabajo comunicarnos ya que intentamos no hablar. Después de varios intentos y no poder
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CURSO DE OFIMATICA
Ensayos Para Laboratorio Geotécnico 2015 UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL AREQUIPA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL CURSO DE OFIMATICA Ensayos Para Laboratorio Geotécnico DOCENTE: Ing. Mendoza PRESENTADO POR: * Puma Lupo, Ladurie Karina * Díaz Vilca Rodrigo Raúl * Talavera Aco Alexandra Arequipa 21/07/2015 Contenido I. Introducción II. Objetivos III.
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Curso De Oratoria
Aprender a Hablar en público puede equiparase a aprender a caminar porque no podemos pararnos cuando ya queremos correr. Por ello comenzaremos por aprender a hablar, para después a prender a hablar en público. Hablar correctamente no solo beneficia al tono de nuestra voz, sino que también puede traer consecuencias
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Curso De Ortografia
CURSO DE ORTOGRAFÍA ÍNDICE Introducción............................................................................................. Autores de los ejercicios seleccionados (por orden alfabético)............... Primera parte: Selección de ejercicios Práctica inicial.................................................................................... Práctica de b, v.................................................................................. Práctica de s, c, z............................................................................... Práctica de g, j................................................................................... Práctica de la h.................................................................................. Práctica de r y rr................................................................................ Práctica
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Curso de Ortografia
Regla Descripción 3 Ejemplos (No debes usar los ejemplos de la página, deben ser tuyos) Acentuación de palabras agudas Palabras polisílabas cuya última sílaba es tónica y llevaran acento gráfico si terminan en n, s o en vocal. Sin embargo, cuando la palabra aguda termina en s precedida por otra
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Curso De Ortograf¡a Y Reglas Generales
ORTOGRAFIA Acentos Relaciones Gramática Palabras que se escriben juntas Mayúsculas Se escriben con B Se escriben con C Se escriben con G Se escriben con H Se escriben con J Se escriben con M-N-R-S-V Se escriben con Y-Z Uso de comas Homónimos Sinónimos Comunes * (Modelos 1-92) Modelos de conjugación
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CURSO DE PORTUGUES
Capítulo 1: Alfabeto portugués Para empezar, vamos a ver cómo es el alfabeto en portugués. A, a a N, n ene B, b bé O, o o C, c cé P, p pé D, d dé Q, q qué E, e e R, r ere F, f efe S, s
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CURSO DE PREVENCIÓN Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS
CURSO DE PREVENCIÓN Y EXTINCIÓN DE INCENDIOS ________________ CURSO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Nivel Básico MÓDULO V PREVENCIÓN Y MEDIOS DE EXTINCIÓN DE INCENDIOS ________________ Introducción Edita: MUTUALIA Dirección: SEDE SOCIAL c/ Dr. Camino, 1, 1º-2º 20018 Donostia-San Sebastián SEDE OPERATIVA c/ Henao, 26 48009 - Bilbao Comisión de
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Curso de redacción (Semana 2)
Curso de redacción (Semana 2) 1. Complete el siguiente cuadro con la información que se solicita. Tipologías textuales Intención comunicativa Estructura Texto expositivo Da a conocer de forma ordenada y coherente sobre un tema en sí. Transmite dicha información de manera objetiva, precisa y clara. * Introducción * Desarrollo *
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CURSO DE REDACCIÓN.
TAREA DE LA SEMANA 8 1-Después de ver los links anteriores, Realice un ensayo de 3 páginas sobre las competencias del profesional del siglo XXI, presente la bibliografía opcional que utilizó para la elaboración del mismo, seleccionar un Título que identifique su escrito. Recuerde que es un escrito personal, que
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Curso De Redacción. Del Pensamiento A La Palabra
Curso de redacción. Del pensamiento a la palabra, pp. 274-279 A pesar de un hombre conozca demasiadas palabras, no quiere decir que será un buen escritor porque de cualquier manera habrá veces que no pueda hayar el vocablo correcto que corresponde a la situación que así lo requiere. Es por
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Curso De Redes
Linux 1. Linus Torvalds. 2. ¿Qué es LINUX? 3. ¿De qué esta Compuesto Linux? 4. Historia de LINUX 5. Distribuciones Linux 6. Distribución Slackware 7. Sitios Web Linux 8. Empresas importantes que se han sumado a Linux 9. Instalación de Linux en PC Linus Torvalds. Algo de su Vida... Es
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Curso de sociolingüística
En la elaboración de este marco, se ha optado por la clasificación de los textos en tres grandes tipos: la narración, la exposición y la argumentación. Los proyectos se centran en la comprensión y producción de géneros textuales diferentes, comprendidos en esta primera clasificación de tipos de texto, y se
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Curso De Tiro
ARMAMENTO Y TIRO POLICIAL Duración: 66 horas (teoría 26 y práctica 40). Objetivos de aprendizaje: Al finalizar la asignatura el alumno será capaz de: Definir lo que es un arma y lo que es armamento. Explicar el funcionamiento de un arma de fuego. Identificar el alcance, fuerza
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Curso desarrollo del lenguaje a través de la lectura.
LogoEC Ejercicio de Aplicación de la Unidad 3 Nombre: MARIA PAULINA ARAVENA SAAVEDRA Nivel que enseña: SEGUNDO NIVEL DE TRANSICION Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 3, usted deberá realizar la siguiente actividad: Para ello: * Revise la Presentación Quiénes son nuestros estudiantes para que la planificación
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Curso Dos Modalidades
El Plan y Programa de Estudios 2011 de la asignatura de Español, Educación Primaria ha establecido dos modalidades de trabajo para el logro de los propósitos, las cuales son de suma importancia en el desarrollo de competencias, estas son: El trabajo por proyectos didácticos y las actividades permanentes. El enfoque
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Curso Entrevistas Exitosas
Retroalimentación Me pareció muy interesante este curso, ya que aprendí cosas adicionales a lo que había adquirido como conocimientos en el primero de entrevistas exitosas, y tuve la oportunidad de seguir corrigiendo detalles en mi curriculum vitae. Me pareció que los voluntarios que impartieron el curso se prepararon muy bien,
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Curso Español
LA IMPORTANCIA DE INTEGRAR LAS MODALIDADES DE TRABAJO PROPUESTAS EN LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL. Español El nuevo programa de Español de educación Primaria tiene como eje articulador las prácticas sociales del lenguaje, es decir, son las distintas formas en que las personas nos relacionamos,
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CURSO ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA.
MÓDULO ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Mónica A. Santa Escobar Versión Preliminar Diciembre 30 de 2005 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD – FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS E INGENIERÍA UNIDAD DE CIENCIAS BÁSICAS Bogotá D.C., 2005 COMITÉ DIRECTIVO Jaime Alberto Leal Afanador Rector Roberto Salazar Ramos Vicerrector Académico Sehifar Ballesteros Moreno
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CURSO ETICA UNAD
CURSO DE ÉTICA UNAD LECCIÓN 1. EL SER HUMANO: UN ANIMAL A LA DERIVA El escritor francés Georges Perec escribió una vez que “el problema de la elección [era] el problema de la vida entera” (Perec, 27, 2007). Sin duda alguna, el ser humano está irremediablemente obligado a elegir, a
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Curso Gramatical
CURSO GRAMATICAL DEL 5 BLOQUE DEL 3 er GRADO DE SECUNDARIA DE LA MATERIA DE ESPAÑOL Gramática funcional (Andrés bello) Gramática: ciencia que estudia las palabras que forman una lengua Analogía: ciencia que estudia el significado de las palabras Sintaxis: ciencia que estudia el orden de las palabras Prosodia: ciencia
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Curso gratuito
Proyecto B – learning Planeador de actividades ENCUENTROS PEDAGÓGICOS ABIERTOS Curso: Cátedra Unadista Código: 80017-434206-80022-203033 Número total de estudiantes: Fecha:28 de febrero de 2015 _ Hora de inicio: 8:00 am Hora de finalización: 10:00 am Director de curso: Tatiana Egea- Sara Isabel Escobar- Paola Téllez Centro: Docentes de curso: Docente:
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CURSO GRATUITO DE ESCRITURA CREATIVA
CURSO GRATUITO DE ESCRITURA CREATIVA. Curso Gratuito de Escritura Creativa © Isabel Cañelles López [info@escueladeescritores.com - página 3 - 1. LOS UTENSILIOS DEL ESCRITOR Vamos a ver una serie de herramientas imprescindibles que el escritor ha de tener sobre la mesa de trabajo. Escogeremos unas u otras dependiendo del momento
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Curso informativo
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO SECRETARÍA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 1. DIRECCIÓN GENERAL DE BIBLIOTECAS 1. 2. CURSO EN LÍNEA DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS DEL 8 DE JUNIO AL 3 DE JULIO DE 2015 TRABAJO FINAL 1. 2. NOMBRE______Patricia Monroy Carreño _____________________________ FECHA_______03/06/2015___________________________________________ CASO PRÁCTICO Planteamiento Vas a iniciar tu proyecto
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Curso integral de nivelación universitaria en la Unefa
Curso integral de nivelación universitaria en la Unefa 22 de Octubre del 2011. PRENSA UNEFA - La Abg. Thaís Matos coordinadora del municipio Valera y la Lcda. Rosa Godoy, coordinadora de la Ampliación Pedro García Leal de UNEFA Trujillo informaron que con base a las realidades educativas y a los
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Curso Intensivo
Profesoras: Cruces Huanca, Rossemary Jazmin Sandoval García, María Elizabeth 5to grado PROGRAMACIÓN DE VERANO I. DATOS GENERALES 1. CENTRO: Señor de los Milagros 2. DIRECTORA: 3. DOCENTES: Sandoval García María Elizabeth - Cruces Huanca, Rossemary Jazmin 4. ASESORA: Katherine Pinto 5. ÁREA: Comunicación 6. CICLO Y GRADO: V / 5to
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Curso Interculturalidad
Producto de la segunda sesión. Profra. Martha Elvira Sosa Mendoza. CONCEPTO DESCRIPCIÓN COMPETENCIAS DE PERRENOUD Cultura La construcción social e histórica que responde al proyecto particular que cada pueblo se traza como propio. Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una
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CURSO INTERNACIONAL SOBRE ASPECTOS ECONOMICOS Y LEGALES DE LA COMPETENCIA
La Sede Subregional de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) en México, conjuntamente con la Comisión de Promoción de la Competencia de Costa Rica (COPROCOM), ofrecerá un curso sobre "Aspectos económicos y legales de la competencia", del 3 al 6 de junio de 2003 en San
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CURSO INTRI
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CURSO INTRODUCTORIO PORTAFOLIO DE TRABAJO NOMBRE ALUMNO: CEDULA: INSCRITO EN LA CARRERA DE: UNIDAD 1 INTERACCION DEL ESTUDIANTE CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA UNA ACTIVIDAD 1.1 Redacta una definición de educación a distancia. Porque la UNA es una universidad a distancia. Cuales son sus rasgos particulares?. Explícalos
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Curso Introducción Al Derecho
TRABAJO MONOGRÁFICO CURSO INTRODUCCIÓN AL DERECHO Para el desarrollo del presente trabajo tomar en cuenta las indicaciones siguientes: Instrucciones sobre la conformación de grupos • El trabajo será desarrollado en grupos de 5 alumnos, los mismos que serán conformados de manera aleatoria por su profesor (ra), indicando en el mismo
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Curso Introductorio Unidad 1,2 Y 3
La educación a distancia. Educación a Distancia se define como una experiencia planificada de enseñanza Y aprendizaje que utiliza una gran variedad de medios y tecnología La Educación a Distancia es una metodología educativa no presencial, basada en la comunicación pluridireccional mediatizada, que implica amplias posibilidades de participación de estudiantes
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Curso Lenguaje
Este ensayo lo desarrollo en base a lo comprendido en las lecturas realizadas del libro del participante en la unidad uno. Que nos habla de las modificaciones que la sociedad y el mundo ha tenido, en cuanto la modernidad electrónica ha impactado al mundo entero, afectando nuestro planeta. Nuestro •
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CURSO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
La planificación Lenguaje y Comunicación ACTIVIDAD 1 PRIMERA PARTE APRENDIZAJE ESPERADO: • Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. • De las opciones que se presentan a continuación, marque con una X aquellas que presentan los
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Curso Literacidad
CURSO: “LITERACIDAD: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS” PRODUCTOS PRESENTA CICLO ESCOLAR 2012-1013 PRODUCTO I DINAMICA ROMPEHIELOS PRESENTACION ANTE EL GRUPO Y EXPECTATIVAS DE LO QUE SE DESEA APRENDER EN EL CURSO. NOMBRE DEL DOCENTE: NIVEL: PRIMARIA. NOMBRE DE LA ESCUELA: C.C.T
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Curso Literacidad
Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos. Participante: MARÍA DEL CARMEN PÉREZ QUEVEDO Escuela: Francisco I Madero Zona escolar: 88 Sector Escolar: 16 Ejido: Pomoná primera sección Tenosique, Tabasco. Facilitador: Profesora Guadalupe Contreras Real. PRODUCTO 1 EXPECTATIVAS DEL CURSO. ¿Qué me gustaría
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CURSO NIVELATORIO EN LECTURA Y ESCRITURA
CURSO NIVELATORIO EN LECTURA Y ESCRITURA GUIA DE LECTURA I Grijelmo, A. (2000). La seducción de las palabras, el camino de las palabras profundas. Madrid, España: Santillana ediciones generales. 1. ¿Qué tipo de texto es? Justifique su respuesta El texto es argumentativo ya que se defiende o rechaza las razones
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Curso Observación y Análisis de la Práctica Educativa
Escuela Normal de Ixtapan de la Sal Licenciatura en Educación Preescolar Plan de estudios 2012 Curso Observación y Análisis de la Práctica Educativa Profesora: Lourdes Natalie Ortiz Beltrán Docente en formación: Aldara Georgia Becerril Ayala Guión de entrevista y observación Fecha de realización: 17-18 de noviembre de 2015 DATOS DE
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Curso Ortografía Y Redacción
CURSO DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN INTRODUCCIÓN Este curso tiene como objetivo presentar los principales aspectos que integran la “ortografía y la redacción” y logren encontrar en el lenguaje el conjunto de sonidos articulados que facultan al ser humano para expresar sus pensamientos, sus emociones y sus actos. CARACTERÍSTICAS PERIODICIDAD: Semanal.
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Curso prácticas de redacción
CURSO PRÁCTICAS DE REDACCIÓN EVALUACIÓN FINAL INDIVIDUAL Redacte un texto académico (texto expositivo, texto argumentativo) o una carta formal en el que evidencie un uso adecuado de las pautas de redacción vistas a lo largo de la asignatura y del curso integral. Debe redactar solo un texto. Indicaciones: * El
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Curso Propedeutico
Etapa I Actividad de Diagnóstico Pagina #03 De manera individual, Contesta las siguientes preguntas. 1. ¿Por qué elegiste esta preparatoria como opción para estudiar el bachillerato? Es una buena Preparatoria está muy cercas de donde vivo y mucha gente me la recomendó 2. Menciona alguno de sus reglamentos *Queda prohibido
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Curso Propedeutico De Español
I- Lee precisamente el texto I "Tú qué eres, zanahoria, huevo o café" y realiza un comentario del mismo en media página. Este texto nos deja una gran enseñanza, un ejemplo de cómo enfrentarnos a las adversidades. En muchas ocasiones nos volvemos débiles ante un problema sin importar la magnitud
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