ÉTICA, CIENCIA DE LO MORAL

UNIDAD 1 – ÉTICA, CIENCIA DE LO MORAL

ACTIVIDAD 1

Reflexione y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué circunstancias sociales e históricas pueden influir en las decisiones morales del individuo?

R. Aspectos como la religión (en caso, por ejemplo, de países islámicos, en los que actitudes calificadas como “inocentes” en el mundo occidental pueden resultar ofensivas), el estilo de educación que se recibe, las costumbres que prevalecen en la comunidad en la que se vive (siento que un buen ejemplo sería el caso de grupos pequeños –y muy distintos a la gente “citadina”-, como los Menonitas)…

2. ¿Qué criterio específico se sigue en su comunidad para juzgar un acto como moralmente bueno?

R. Varios, en realidad. Lo establecido en las leyes, las actitudes religiosas, la cultura…

3. Ejemplifique actos que puedan calificarse de amorales.

R. Actos criminales en general (robo, asesinato, violación…), el abuso de poder, la manifestación pública de actos lascivos (me resulta algo difícil de explicar; me refiero a lo sexual, sea cual fuese su connotación), el engaño…

4. ¿Para qué sería útil una casuística?

R. Para resolver una situación de conciencia.

5. Consulte los siguientes términos y establezca una aplicación moral de cada uno.

- Valor: Cada una de las circunstancias o caracteres naturales o adquiridos que distinguen a las personas o cosas.

- Bondad: Sentir empatía, poder hacer un bien.

- Egoísmo: No sentirdeseos de ayudar a la gente que nos rodea, ni de experimentar empatía ante el sufrimiento.

- Voluntad: Lo que nos impulsa a realizar una acción, sea buena… o mala.

ACTIVIDAD 2

Reflexione y responda las siguientes preguntas:

1. Si se asume la moral relativa, ¿Cuál será la autoridad moral de la ley?

R. La ley se coinvertiría en algo meramente “opcional”, algo que podría obedecerse o ignorarse a plena conciencia.

2. ¿Qué criterio ha de seguirse para llegar a la conclusión de que toda moral es relativa?

R. El cinismo, si se me permite decirlo. Es inaudito el hecho de pensar que la moral debe obedecer totalmente a las decisiones personales, eligiendo si se respeta o se ignora.

3. ¿Qué argumento podrá esgrimirse a favor de una moral absoluta?

R. La moral absoluta podría ser necesaria para la obtención de un “control total” de las acciones.

4. Si la moral fuera de carácter subjetivo, ¿qué pasaría con los conceptos morales bueno-malo?

R. Cada quien los vería según su conveniencia. Lo bueno sería en ocasiones lo malo, y viceversa. Se prestaría mucho –si se me permite decirlo- a la anarquía.

Investigue los siguientes conceptos:

- Materialismo: Actitud de la persona que da excesivo valor a las cosas materiales, como el dinero o las propiedades.

- Subjetivismo: Doctrina filosófica que basa el conocimiento en el individuo o conjunto de individuos con capacidad para percibir, conocer y juzgar.

-Alma: Parte del ser humano que se mueve por la moral, los sentimientos y los afectos, y que se opone a la parte mental o racional.

- Inmortalidad: Que no puede morir.

- Transmigración: Creencia religiosa según la cual las almas pueden pasar después de la muerte a otro cuerpo humano o animal.

- Liberación: Acción que consiste en liberar o poner en libertad a alguien.

ACTIVIDAD 3

Reflexione y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Qué criterio debe seguir la conciencia para juzgar el interior del hombre?

R. Al autoanálisis; a la forma personal de ver las cosas que tiene el hombre mismo.

2. ¿Es el psicoanálisis la respuesta a la demanda socrática de “conócete a ti mismo”?

R. No necesariamente. El hecho de conocerse a uno mismo no tiene porque implicar un estudio profundo de nuestra psique. Es cuestión de ser consciente de lo que nosotros mismos somos, de nuestro “diálogo interno”…

3. ¿Pueden intelectualizarse emociones, sentimientos, intenciones, la honradez, la verdad y la buena conciencia?

R. Creo que la filosofía es toda una demostración de lo intelectualizados que pueden ser dichos conceptos.

4. ¿Puedo saber “quién soy”? ¿Es lo mismo saber “quién soy” que saber “qué soy”?

R. Es posible saber “quiénes somos”, al igual que “qué soy”. No son lo mismo: podemos ser seres humanos consientes o “engranajes” de una sociedad, pero no se relaciona con el conocimiento de nuestra propia personalidad.

Investigue elsignificado de los siguientes conceptos:

- Sabiduría: Capacidad de pensar y de considerar las situaciones y circunstancias distinguiendo lo positivo de lo negativo.

- Virtud: Cualidad moral general de las personas que practican el bien.

- Serenidad: Estado de ánimo de tranquilidad y calma.

- Piedad: Sentimiento de pena o dolor que se tiene hacia quienes sufren.

- Felicidad: Estado de ánimo de la persona que se encuentra plenamente satisfecha al tener lo que desea o disfrutar de una cosa buena.

ACTIVIDAD 4

Reflexione y responda las siguientes preguntas:

1. Distinguir los conceptos: “Forma

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