MATRIZ EPISTEMICO-CONCEPTUAL

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA

FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA

UNEFA NUCLEO VARGAS

DOCTORADO EN CIENCIAS GERENCIALES

ASIGNATURA: MÉTODOS

TÉRMINO

AUTOR 1

AUTOR 2

DEFINICIÓN PERSONAL

ANÁLISIS[pic 5]

MANUAL DEL INVESTIGADOR (Prof. Francisco Rodríguez) Link:

manualdelinvestigador.blogspot.com › 2015/05

Para analizar los datos de una investigación se requieren de diversos factores, entre ellos incluir cómo se realizará el análisis de datos. De hecho, llegar a la parte de análisis de datos significa que el trabajo más difícil ya está hecho.

Análisis cuantitativo. El primero de ellos supone el análisis en base a los datos numéricos de una investigación, basándose en los elementos dados desde la estadística.

El análisis de tipo cualitativo, basada en la representación de la información cualitativa, donde su objetivo es dar sentido a los relatos, comportamiento y actitudes de los sujetos.

EL ANÁLISIS DE CONTENIDO COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN. (Fernández López Noguero).

Link:

http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1912/b15150434.pdf?seq

El concepto de «análisis» es una técnica de investigación que pretende ser objetiva, sistemática y cuantitativa en el estudio del contenido manifiesto de la comunicación. A juicio de Bardin (1986:7) el análisis de contenido es un conjunto de instrumentos metodológicos, aplicados a lo que él denomina como «discursos» (contenidos y continentes) extremadamente diversificados.

https://www.youtube.com/watch?v=P2JKFE6FTJk

Pienso que el análisis dentro de la investigación es el proceso que consiste en la realización de los procedimientos a los que el investigador deberá someter la información recabada con la finalidad de alcanzar los objetivos que en el estudio doctoral se propone además debe de plantearse un plan de análisis, que nos permitirá orientar la forma en se procesara la información además nos dara la orientación y la estrategia metodológica que hemos  de seguir dentro de nuestra investigación siendo el  análisis de contenido como técnica de investigación.

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DEFINICIÓN PERSONAL

CIENCIA[pic 6]

Ciencia y método científico

Mario Augusto Bunge.

https://www.um.es/docencia/barzana/DIVULGACION/CIENCIA/Ciencia-y-metodo-cientifico.html.

La ciencia es un conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización del proceso experimental verificable

¿Qué es la ciencia y hasta dónde puede llegar?

Luis Fernando Aragón-Vargas

Las tres características deseables de la ciencia o de sus teorías, según son la objetividad, la racionalidad y el empirismo. A pesar de que ya se habían mencionado, no fueron definidas, en parte porque algunos filósofos de la ciencia de mucho renombre le han dedicado páginas innumerables a la clarificación de estos términos. Se entenderá por racionalidad la expectativa de un orden, de que el mundo es regular o uniforme y que exhibe patrones que son comprensibles para el científico; empiricismo o empirismo tiene que ver con hechos que son observables, esto es, con la posibilidad de verificar los hechos mediante la medición o la experimentación; finalmente, objetividad significa que la interpretación de esos hechos o mediciones no debería variar sustancialmente de un científico a otro.

https://www.youtube.com/watch?v=Nwe7M71Fqxo

En mi constructo considero que la ciencia es importante porque en la investigación  nos da observación, identificación, descripción, investigación experimental y explicación teórica de los fenómenos. En particular, se utiliza en las actividades aplicadas a un objeto de investigación o estudio..

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DEFINICIÓN PERSONAL

CONCEPTO[pic 7]

Diccionario Filosófico de la metodología.

Prof. Vladimir Ilich Lenin

http://www.filosofia.org/enc/ros/lenin.htm.

El concepto es una forma del raciocinio humano, mediante la cual se expresan los caracteres generales de las cosas. El proceso del conocimiento de la Naturaleza por el hombre comienza con las percepciones sensoriales, por la observación directa de tales o cuales cosas y fenómenos de la Naturaleza. Pero el conocimiento no queda detenido en esta primera fase; se eleva a la fase superior, a la de la formación de conceptos, de categorías y de leyes. El concepto es el resultado de la síntesis de la masa de fenómenos singulares.

Resituando el concepto de concepto.

Chantal Pérez

http://elies.rediris.es/elies18/521.html

Sager (1990: 23) recoge las siguientes definiciones de concepto que varios comités estandarizadores habían formulado hasta la fecha:

Los conceptos son constructos mentales, abstracciones que se pueden emplear para clasificar los distintos objetos del mundo exterior e interior. (Recomendación Estándar Británica para la selección, formación y definición de términos técnicos).

Es un constructo mental para la clasificación de objetos individuales del mundo exterior e interior por medio de una abstracción más o menos arbitraria.

Además es una unidad de pensamiento, generada mediante la agrupación de objetos individuales relacionados entre sí por características comunes.

https://www.youtube.com/watch?v=oPkXh_j3fhM

Un concepto es una abstracción de un conjunto de objetos, propiedades o eventos existentes en el mundo real o un mundo posible, que puede poseer una realización física en una lengua natural o sistema de representación determinados, al cual se puede hacer referencia mediante un símbolo arbitrario, aunque necesariamente único, dentro de un sistema representacional.

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DEFINICIÓN PERSONAL

CONOCIMIENTO[pic 8]

Título: Los conceptos de conocimiento, epistemología y paradigma tienen para el desarrollo del trabajo de grado o tesis.

CARNAP, R. 1992. Autobiografía Intelectual. Buenos Aires: Editorial Paidos.

http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/25/martinez.htm

Conocer ha sido uno de los grandes temas de la filosofía de todos los tiempos, dilucidar en qué consiste el acto de conocer, ¿cuál viene a ser la esencia del conocimiento?, ¿cuál es la relación cognoscitiva que coexiste entre el hombre y las cosas que lo rodean? Estas han sido las grandes preocupaciones de la humanidad desde tiempos inmemorables hasta hoy en día, además, ¿es posible realmente conocer?, esta es otra pregunta que ha atormentado a infinidad de pensadores. Y, si es posible conocer, que tan confiable es ese conocimiento, ¿se puede afirmar que accedamos a la realidad? o acaso, lo que creemos aprehender son sólo sombras generadas por nuestros sentidos, simples remedos de un mundo ideal que nos es inaccesible.

Visión actual del conocimiento en investigación científica.

Augusto V. Ramírez

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El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las cualidades del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce, pero lo es también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce. Su desarrollo ha ido acorde con la evolución del pensamiento humano. La epistemología estudia el conocimiento y ambos son los elementos básicos de la investigación científica, la que se inicia al plantear una hipótesis para luego tratarla con modelos matemáticos de comprobación y finalizar estableciendo conclusiones valederas y reproducibles. La investigación científica ha devenido en un proceso aceptado y validado para solucionar interrogantes o hechos nuevos encaminados a conocer los principios y leyes que sustentan al hombre y su mundo.

https://www.youtube.com/watch?v=ByCuZM4Nb74

El estudio del conocimiento humano ha sido objeto fundamental de la filosofía y la epistemología desde la época de los griegos, pero en los últimos años se le ha prestado mucha atención por parte de los teóricos en el área gerencial. En las lecturas realizadas se define el conocimiento desde el punto de vista filosófico, sino más bien desde el punto de vista pragmático. Creo que el conocimiento es como la capacidad para resolver un determinado conjunto de problemas.