Aprendices de maestros es un libro que habla de la formación de docentes que tiene tres hitos

Aprendices de maestros es un libro que habla de la formación de docentes que tiene tres hitos. El primero tiene la exigencia de incorporar la educación normal al nivel profesional mediante la ampliación del ciclo profesional de tres a cuatro años. El segundo se refiere a la formalización del sentido de lo profesional afirmándolo con más escolarización para los profesores. Hubo varias reformas curriculares tanto para las escuelas normales como para la UPN. El tercero habla del acercamiento al trabajo docente, los referentes curriculares relacionados con el perfil de egreso de la licenciatura son colocados como el eje de la formación de los profesores noveles. Todo esto se refería a que la formación de los docentes tenía que llevar un mejor y mayor conocimiento de todo lo relacionado con la profesión docente. Estrategia de investigación fue basada en dos escuelas normales del estado de Coahuila explica como deben de ser las estrategias de investigación para obtener un buen resultado. Las transformaciones demandan de los profesores otra serie de competencias y formas de relación que hagan posible comprender el contexto social, esto nos explica que para llenar el papel de docente no solo se tiene que enseñar a escribir y a leer, si no también tiene que implementarles valores y comprender cada una de las diferentes situaciones de cada alumno. El primer encuentro con los profesores-estudiantes motiva a cursar estudios del magisterio, pero también recuerda o reconoce los imaginarios que tenía acerca del escenario y las relaciones en las que concretarían las practicas pedagógicas como profesores aquí se enfrentan las expectativas, reflexiones preocupaciones e inquietudes que enfrentaremos durante la práctica normalista que iremos a realizar en un contexto en el que nos tenemos que adaptar para dar un buen resultado. El por qué la profesión docente aquí explica porque la elección de la profesión docente los imaginarios y las experiencias significativas de esta profesión nos llevan a elegirla para efectuarla uno mismo o ya sea por la influencia de al modelo a seguir que desempeñe la profesión. El convivir y disfrutar el trabajo con los niños viene de la mano la elección de esta profesión ya que se tiene un gusto por lo que implica la profesión convivir con los niños y contribuir al mismo tiempo con la sociedad llevando generaciones futuras con apetito de ser alguien en la vida con ganas de salir adelante, la satisfacción de encontrarte con un alumno tuyo que tú le ayudaste formar su mente y que sea alguien en la vida es por eso que va llevada de la mano con la elección de la profesión y con la identificación temprana con la misma, que desde niño tengas deseos de elegirla porque tus profesores son tu modelo a seguir quieres ser como ellos y te pones en marcha y llegas a esta profesión teniendo ganas de impartir clases. También la elección de la docencia viene de disposiciones familiares, modelos y contextos, en lo familiar influye demasiado por las motivaciones a elegirla y la atmosfera o contexto que se vive teniendo padres o familiares docentes te incita a decidirte por esta profesión es como “Segunda naturaleza”. Vocación de servir esto se refiere a que tenemos una naturaleza de ser serviciales y querer ayudar a otros el sentirse ser humano y aportar tus conocimientos a otros ser humano es muy especial. Necesidad o circunstancialidad dice que aquí también se puede alcanzar esta carrera para llegar a cumplir otros proyectos y de la necesidad económica va por los beneficios que trae consigo misma la carrera o también por las “Escuelas Normales Rurales”. La primera jornada de trabajo docente lleva consigo muchas expectativas e imaginarios que se van presentando, como pueden ser problemas con la comunidad, problemas con el alumnado o problemas con uno mismo al tener nervios o miedo de impartir bien una clase. Planeación aquí preocupa mucho si se van a lograr las metas y aprendizajes

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