CUAL ES LA FINALIDAD DE LA EDUCACION EN MEXICO

¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?

INTRODUCCIÓN

La educación en México ha tenido como finalidad, durante mucho tiempo, el que el alumno obtenga sólo los conocimientos necesarios para obtener un trabajo con el cual obtenga un salario que le permita vivir de manera cómoda. Este tipo de educación denominada tradicional no contempla factores afectivos, comunicativos ni de desarrollo de habilidades y competencias como las nuevas propuestas educativas aplicadas por la Secretaría de Educación Pública a partir de la Reforma Educativa del 2011.

Haro del Real (1991) dice que la escuela tradicional es la mera transmisión o memorización de información y que no ha propiciado significativamente la formación de personas maduras, ciudadanos solidarios y profesionales capaces.

Por esto a partir del “Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI: La Educación encierra un tesoro” se modifica el modelo educativo y se basa en el desarrollo humano y se crean los cuatro pilares de la educación y la educación a lo largo de la vida.

DESARROLLO

La educación en México debería ser integral, en la cual estén incluidos diversos factores que permitan al educando incorporarse a la sociedad y convivir de manera armónica, respetando los derechos de los demás.

Es importante que el alumno egresado tenga las características suficientes y necesarias para poder vivir en sociedad, es decir, las competencias sociales. Bisquerra (2007) las divide en:

a) Dominar las habilidades sociales básicas: escuchar, saludar, despedirse, etc.

b) Respeto por los demás: intención de aceptar y apreciar las diferencias individuales y grupales.

c) Practicar la comunicación receptiva: capacidad para atender a los demás en la comunicación verbal y no verbal.

d) Practicar la comunicación expresiva: capacidad para platicar y mantener conversaciones, expresar pensamientos y sentimientos con claridad.

e) Compartir emociones: conciencia de que la estructura y naturaleza de las relaciones se definen por la sinceridad expresiva.

f) Asertividad: mantener un comportamiento en equilibrio entre la agresividad y la pasividad.

Se desea que el alumno al concluir su educación básica manifieste las competencias para la vida establecidas por la Secretaría de Educación Pública en el Plan de Estudios 2011 Educación Básica que dice textualmente:

 Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.

 Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

 Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.

 Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empatía, relacionarse armónicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo; trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los demás; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingüística.

 Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio

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