Cambio Educativo

Metodología de diseño curricular

Para educación superior

Fundamentos teoricometodologicos

En esta unidad se describe en primer lugar la planeación de la unidad curricular dentro de la planeación educativa: en seguida se analizan las aceptaciones que ha tenido el concepto curricular en México durante los últimos años posteriormente se presentan algunos postulados teóricos referentes al currículo.

Objetivo general: el lector reconocerá los aspectos principales de los supuestos teoricometodologicos que se presentan sobre el diseño curricular.

Objetivos específicos: el lector será capaz de realizar la sig. Actividades

Algunas de estas:

• Ubicara la planeación curricular en la planeación educativa

• Describirá las dimensiones de la planeación educativa

• Describirá las faces de la planeación

• Explicara el concepto del currículo

• Analizara el concepto del currículo

Planeación educativa

Uno de los factores determinantes en el desarrollo de un país es la educación por lo tanto esta debe contribuir al logro de los objetivos socialmente validos, para lo cual se apoya en la planeación.

La planeación se realiza en todos los ámbitos de la educación: en lo escolar y en lo extra escolar, desde el nivel elemental asta en superior, con proyección local o nacional.

Dimensiones de la planeación educativa

• Dimensiones a analizar

• Dimensión social

• Dimensión técnica

• Dimensión política

• Dimensión cultural

• Dimensión prospectiva

Faces de la planeación

1. Diagnostico

2. Análisis de la naturaleza del problema

3. Diseño y evaluación de las opciones de acción

4. Implantación

5. Evaluación

Planeación universitaria

Taborga considera esta planeación se debe realizar con base en 4 supuestos.

1. Supuesto epistemológico: establece que “la planeación se fundamenta en un principio de racionalidad dos aspectos se destacan en este supuesto: 1 los fundamentos conceptuales de la planeación y 2 los métodos de conocimientos que se utilizan en el proceso de planeación.

2. Supuesto axiológico: es el que asume determinados valores que sirven para validar y orientar las distintas faces de la planeación

3. Supuesto teleológico: considera que la planeación esta condicionada al logro de diferentes fines objetivos y metas.

4. Supuesto futurológico: considera que la planeación posee una dimensión anticipatoria tiene sentido de futuralizacion.

Etapas de la educación universitaria según taborga:

1. Capacitación de la realidad

2. Formulación de valores

3. Diagnostico de la realidad

4. Futuro deseado de la universidad

5. Medida existente para actuar en la realidad universitaria

6. Futuro factible de la universidad

7. Selección de futuro de la universidad

8. Elaboración de planes y proyectos

9. Ejecución de planes y proyectos

10. Evaluación y seguimiento

El aspecto curricular ha prosperado en los últimos años en el amplio campo de planeación universitaria. En el diseño curricular, en el cual a adquirido mayor importancia por la creación de nuevas licenciaturas.

Concepciones del diseño curricular

El concepto de diseño se refiere ala estructuración y organización de faces y elementos para la solución de problemas: en este caso por diseño curricular se entiende al conjunto de fases y etapas que se deberán integrar en la estructuración del currículo.

Faces del diseño curricular

• Análisis previo

• Diseño curricular

• Aplicación curricular

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