Diseño Curricular En Mexico
Enviado por josseline8 • 9 de Noviembre de 2014 • 281 Palabras (2 Páginas) • 757 Visitas
El desarrollo curricular en México.
En el texto” Panorama del Currículum Universitario” de la autora Alicia de Alba y Lourdes Chehaibar, podemos destacar los momentos del discurso crítico en el desarrollo de modelos curriculares en México, los cuales se basan en cambios e influencias determinantes como la influencia hegemónica del pensamiento norteamericano en la cual el auge fue la tecnología educativa y que se aparece en la década de los sesenta y setenta. Como se mencionó en un principio, éste periodo se caracteriza por la idea de un modelo educativo universal, siendo este Estados Unidos, para los demás países subdesarrollados.
La tecnología educativa que se menciona más que un beneficio lo muestran como imposición y modo de controlar el saber científico sobre la educación, pero sobretodo con los educadores para que estos formulen explicaciones adecuadas a la realidad del país conociéndose como veto para teorizar. Cabe mencionar que ante tal propuesta surgieron movimientos estudiantiles que estaban en desapruebo con lo que se hacía en torno a la educación. Tal es el caso de Paris en mayo del 1968 y en México en octubre del mismo año.
El segundo periodo es la génesis del discurso crítico, donde se formulan alternativas y la cual se presenta en la décadas de los setenta y ochenta, donde podemos observar en base a la lectura, se empieza a regularizar el campo educativo a través de programas de formación de recursos humanos especializados en el campo educativo, a partir de los problemas que se presentaron con el movimiento del 68, se presenta un crecimiento de sistema educativo, así como de centros especializados a ayudar a los profesores. También este periodo está marcado por el surgimiento del discurso curricular en México.
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