DISEÑOS CURRICULARES DE MEXICO Y PERU

México

Peru

1. Lenguaje y comunicación
2. Pensamiento matemático
3. Exploración y comprensión del mundo natural y social.
4. Desarrollo personal y para la convivencia.

1. Relación consigo mismo.
2. Comunicación Integral.
3. Relación con el medio natural y social, que se desarrollan de manera integrada.

Progresivamente estas áreas se van definiendo en otras más específicas, de acuerdo con las características y necesidades del estudiante de cada nivel.

Ventajas

Desventajas

1. Articulación desde preescolar hasta secundaria.
2. Comienzan desde lo más básico, hasta aumentar la complejidad en secundaria.
3. Contribuyen con el desarrollo de competencias y aprendizajes esperados.
4. Los campos formativos se pueden trabajar de forma transversal.
5. Participación de todos los alumnos en el aprendizaje: inclusión.  

1. Cambio de Plan Educativo aproximadamente cada 10 años.
2. Falta de recursos para llevarlo adecuadamente.
3. Capacitación constante a los docentes para conocerlo adecuadamente.
4. Darle continuidad a cada alumno para que logre los aprendizajes esperados de acuerdo al campo formativo.
5. Lograr las competencias de acuerdo a su grado escolar.

Ventajas

Desventajas

1. Articulación en el nivel básico; preescolar, primaria y secundario.
2. Seguimiento de un ciclo a otro.
3. Campos formativos con mayor complejidad de un nivel a otro.
4. Organización de 7 ciclos, para que los alumnos adquieran mejor los aprendizajes de acuerdo a su edad.
5. Se trata de darle a todos los niños las mismas posibilidades de aprendizaje.

1. Seguimiento del mismo diseño curricular, a pesar de tener condiciones diferentes.
2. Los campos formativos los dividen en asignaturas.
3. Los alumnos aprenden de diferente forma y depende de su contexto social.
4. Falta de recursos en lugares más necesitados.
5. Capacitación a los docentes para conocer bien el diseño curricular.