EL APRENDIZAJE DESDE DIVERSAS PERPECTIVAS

EL APRENDIZAJE DESDE DIVERSAS PERPECTIVAS

Objetivos generales:

El presente proyecto pretende contribuir en el estudio del aprendizaje y de las formas en que éste puede hacerse más efectivo tanto para los educadores como para los educandos, tanto más cuanto que el sistema educativo está hoy por hoy atravesando una crisis estructural no solo en Colombia sino en América Latina y el mundo entero. Dentro de los objetivos generales podemos resaltar:

• Establecer la creación de un marco conceptual y práctico con base en elementos de estudio que permitan irradiar y proyectar las conclusiones a todo el sistema educativo de la región y del país.
• Determinar las causas generales en virtud de las cuales el Estado ha incurrido en falencias a la hora de materializar el derecho fundamental a la educación.
• Estructurar estrategias que permitan identificar en forma concreta y espontánea los problemas que afrontan los estudiantes, en abstracto, para aterrizar la solución del problema en concreto.

Objetivos específicos:

Se pretende, a partir de un trabajo de campo, determinar las características del sistema educativo y proporcionar un planteamiento concreto para su solución. En suma, los objetivos específicos se pueden condesar de la siguiente manera:

• Establecer estrategias efectivas de aprendizaje como consecuencia de los estudios realizados con la población en general, teniendo como eje el enfoque educador-educando.
• Desentrañar los problemas que impiden el aprendizaje efectivo de los educandos para proponer soluciones a corto, mediano y largo plazo que incidan directamente en el mejoramiento del problema planteado.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En Colombia, la educación es un derecho fundamental consagrado en la Constitución Política de 1991; no obstante, el término educación está dotado de una abstracción, pues abarca diversos y complejos componentes en los cuales intervienen la familia, el Estado y la sociedad. El aprendizaje ha sido un tema de estudio recurrente en los últimos dos siglos, cuyos precursores han desarrollado diversas teorías, algunas efectivas, otras obsoletas, que han sido aplicadas por los gobiernos como políticas públicas.

En el marco de la academia actual, y como futuros profesores, es preciso hacer una reflexión de si el sistema educativo actual es realmente eficaz y efectivo. Si se tienen en cuenta factores políticos, ideológicos e inclusive salariales, resulta preocupante la forma en que está funcionando el aprendizaje en nuestros días. Pero ¿cómo solucionar ese problema y abolir las reticencias en el sistema educativo? A partir de entrevistas, análisis, estudios socio-históricos y revisión de las políticas públicas, es posible determinar las causas de las falencias en el aprendizaje.

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