El normalismo en la república de México

El normalismo en la república de México, desde cómo surge esta idea a partir de los años 1821 hasta alrededor de 1990 se analizara como se ha ido trasformando el método de impartición de la enseñanza en México.

Atraves de los años la educación en México se ha visto envuelto en varios cambios con el propósito de uniformar y lograr un futuro prospero para el pueblo.

En los primeros años del México independiente era como autorizada la docencia como profesión libre ahora a continuación veremos cómo esta ha sido posible y que avances y beneficios trajo para el futuro del país.

Las enseñanzas de las escuelas primarias estaba bajo el régimen doctrinal y del ayuntamiento y de ahí era el caso de la autorización de una licencia para el establecimiento de escuelas y del magisterio.

Alrededor de los años 1821-1866 durante este periodo existieron varios proyectos para establecer de manera obligatoria los centros de enseñanza libre, la falta d estos centros fueron cubiertas por las campañas lancasterianas.

Este sistema no suspendía de un sistema de formación especializada sino de la autorización del ejercicio de la docencia por los ayuntamientos.

Este periodo, los liberales asumieron el control del estado de la instrucción primaria y se reglamento en ellos la organización escolar, expidiendo planes y programas de estudio oficiales y los ayuntamientos consolidan la autorización del ejercicio de la profesión docente.

Desde los inicios del régimen porfiriato se hizo hincapié de formas maestros, las personas que sabían leer, escribir y contar solo funcionaban como preceptores.

Al formar maestros la misión no era solo inculcar conocimientos a los alumnos, sino educarlos y esto es ver por el desarrollo integral del niño en lo moral, física e intelectual.

Durante el régimen del porfiriato se lucho para que la profesión docente fue autorizada como una licenciatura o títulos para ejercer dicha profesión, en un principio fue rechazada, ya que contradecía la libertad de enseñanza y a su vez no había suficientes normales el numero de egresados era mínimo.

La escuela normales para profesores de distrito, esta nació para servir a la reforma pedagógica para centralizar y uniformar a la enseñanza.

El profesorado creció y se expandió a enormes cantidades y una de las principales fuentes de empleo, de ahí el magisterio dejo de ser una profesión libre para convertirse en una profesión del estado, primero municipal y después federal y estatal.

A la trasformación del magisterio es una profesión del estado tuvo varias consecuencias como la disminución del número y de maestros que ofrecen directamente sus servicios a los padres de familia, quienes le encomendaban la educación de sus hijos y pagaban sus honorarios.

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