Episteme De La Peda

La Episteme de la Peda.

Índice

Introducción

Episteme

Conceptos de Sócrates (Platón), Descartes, Kant, y Dilthey

¿Qué es epistemología?

Epistemología y pedagogía

¿Qué es para mí Pedagogía?

Conclusión

Introducción

En este ensayo voy a explicar dos cosas, una que es epistemología en resumen de los autores dichos; Sócrates , Descartes, Kant y Dilthey de estas lecturas: diálogos de Platón; “Teetetes”, “Meditaciones Metafísicas”, ¿Qué es la ilustración?, Ciencia del espíritu y naturaleza y la ultima lectura diálogos de la Epistemología, en mi manera de comprenderlos la segunda va ser para mi que es epistemología para que me sirve, esto para percibir más la carrera de Pedagogía ya que el maestro puede ser un epistemólogo. Al mismo tiempo comprender qué es la epistemología y saber el cómo utilizarla y separar los conocimientos y ayudarme a un futuro en mi carrera. Empezaré explicando lo básico, qué entiendo por episteme, luego explicar un poco sus corrientes de los autores, y como dichas corrientes son fundamentales para la epistemología, después comprenderé ¿Qué es epistemóloga? A mi manera de ver y mi conclusión de todo el ensayo y mi crítica a dicho tema espero que sea de su agrado y que respeten mi humilde opinión de este ser pensante ya que es tema que sigue en pelea actualmente como el de saber que es una carrera de humanidades si tiene el titulo de ser ciencia.

Episteme

Platón entiende a la episteme como la creencia justificada, como la verdad y es tomado como un conocimiento de necesidad, tomado por ambos; por Platón y Aristóteles, no confundir con el doxa ya que esté es ocupado para comparar la episteme con una unión de lógica intuitiva. Claro antes de todo esto con un nous y  pnéu·ma sin ellos no puede uno avanzar al conocimiento ya que solo seria un animal.

También son modos de conocer, se puede decir, lo que nos permite conocer al objeto de las diferentes teorías y pensamientos (las diferentes posturas que se intentas conocer el mundo).

¿Por qué los griegos? Porque ahí esta sementada nuestra cultura de pensamiento.

Pensando en el episteme pensaría qué es el conocimiento que toma una opinión buscando la lógica para saber si es verdad, es la intuición para saber con que lógica va actuar en suposición puede llamarse experiencia, este postulamiento es el que abre paso a la epistemología.

Conceptos de Sócrates (Platón), Descartes, Kant, y Dilthey

Sócrates de escuela ateniense, corriente filosófica idealista, en mi opinión diría que no tiene corriente filosófica, más bien, que las impuso a las siguientes generaciones, su medio eran técnicas una de ellas era la mayéutica, la otra de exámenes, citando la lectura, el hace juicios a toda persona que se cree sabia, no por el hecho de sentirse un hombre sabio, solo por conocer la verdad. El saber de lo bello.

En una de sus búsquedas de verdad, pone a la bondad como saber y la maldad como ignorancia donde solo los jueces podían impartir justica, entonces así es como pudo la epistemología llegar a concebir, así como un juez del conocimiento, donde es el único que puede decir qué es una ciencia, después en el desarrollo entraremos más a fondo ¿Por qué es un juez la epistemología?

Porque junto a Sócrates con Platón por el hecho de ser discípulo y maestro, esto ya que sus ideas las llevo a acabo en escrito este Platón, para después postular una de tantas teorías de las suyas como el mito de la caverna, o el amor Platónico, su mundo de las ideas, su error de Platón fue el perder un punto el que decía Sócrates todo conocimiento que no es usado solo queda en ser una idea en tendencia eso fue el error de Platón su idealismo puro.

Por ultimo como lo dice en Teetetes no analizó la vida de la persona analizó el ¿Por qué? De las acciones para comprenderlas.

Descartes la corriente del idealismo yo lo llamaría idealismo-metódico, empecemos con la lectura entiendo que Descarte pasa en un etapa como de duda hacia lo real y decide replantear todo por medio de algo que yo llamo duda metódica, ya que va dudando de cosas esenciales y va subiendo poco a poco descifrando cada aspecto, pero antes de eso llega a un grado de meditación para empezar su cuestionamiento, de ahí parte y lo único que no niega o no pone en duda es a Dios, pienso que por una parte ya que no encontró una explicación para las cosas buenas o paras acciones sin explicación de ese tiempo(hablando de los siglos de la santa inquisició), o cosas espirituales e impone a Dios por ese motivo, el otro motivo que pienso es que sitúa a Dios por el motivo de la muerte de su amigo Galileo, por la época. El entiende que sus sentidos lo engañan y llega a su conclusión de que sus ideas y su método lo pueden llevar a la verdad del conocimiento.

Retomando la epistemología así es como uno puede llegar a limitarse a saber que es ciencia, cuestionando, preguntando, en este momento me limito a meterme más a fondo en el tema porque, después explicaré como es qué esto se une cómo es que la epistemología puede ser útil pensado las corrientes filosóficas.

El Kant de criticismo, lo entiendo como varias cosas, lo podría definir como el tratar de no pelear del empirismo y el racionalismo, su idea supongo que fue un regaño para nosotros fastidiado de su época de que las personas fueran rígidas por dogmas es su manera de decir que ya no sean tan inútiles tan flojos, de ahí radica su ideal a seguir el [sapere aude], el ve esto como para pensar que necesitas experimentar pero más que nada el método de como conocer, de sus miles de preguntas que hace la más intrigante se me hace, ¿Qué me es permitido esperar? ya que si lo veo en un reivindicamiento epistemológico, es como decir que me permito ver de la ciencia o que me espera de ella.

Regresando a Kant el dicta que uno debe librarse del yugo del tutor lo entiendo en un postulamiento a modo de comodidad de zona de confort donde esperas que el tutor te dé las respuestas de la vida al ser menor de edad lo mismo pasa epistemológicamente uno debe librarse de no quedarse en una razón privada y abrir más sus pensamientos.

Dilthey retoma el criticismo de Kant pero lo adopta muy a su propio estilo, lo entiendo a manera de separar las ciencias pero al mismo tiempo unir sus corrientes y métodos, más que nada su ideas, pensamientos, explicando que son ciencias de la naturaleza y del espíritu, la de la naturaleza es la que tiene un método comprobable, que es científico, que son demostrables, la otra simplemente la tomo, que es ciencia de reflexión y razonamiento, pero esas ciencias del espíritu sin poder tener una metodología una comprobación, ya que son tan variables, que no son tan exactas.

¿Qué es epistemología?

Primero explicaré que es reflexión, ejercicio de uno mismo que lo ve desde afuera (ponen en duda, sobre todo en uno mismo).

Para la lectura diálogos de epistemología, está es el conocimiento que estudia las ciencias ¿Para qué? Para dividir lo que es ciencia y las que no lo son a las que lo son, artes o humanidades así lo retoma la lectura de diálogos de epistemología. Al mismo tiempo dice que es una tarea difícil ya que es algo que Actualmente se pelea que puede ser una ciencia, a lo mismo que se pregunta qué se puede conocer.

Para mi la epistemología es conocer, y conocerme ¿Por qué? Pues el conocer lo que me rodea, hacer dos cosas una saber mi entorno la otra cómo reacciona con el entorno y conocerme cómo mis pensamientos interactúan y así saber qué es real y lo qué, no lo es para mí. Y también la epistemología es el desarrollo del estudio ya que es para saber como va reflexionando para guiarme qué es lo que estoy haciendo saber si es arte, si es disciplina, humanidad, etc. no por el hecho de saber qué es, si no por el hecho de el camino que llevo; si es metológico, filosófico o matemático, esto para mi epistemología el conocer del estudio para el camino del saber.

¿Por qué el Maestro puede ser Epistemólogo?

Puesto que el epistemólogo clasifica a las ciencias y dice que es ciencia y qué no la es, el maestro hace algo similar, ya que el maestro en clase ayuda al alumno que clasifique su pensamiento propio y lo de a la luz, y te guía como una metodología , va abriendo puertas, quitando la ignorancia, que como alumno la tiene para saber porque camino ir, y uno decidir en su reflexión de qué es el conocimiento, es un poco diferente como el epistemólogo ya que el epistemólogo se cierra a decir qué es ciencia y no sufre de la reflexión solo de la comprobación , entonces este camino que marca el docente para saber qué es conocimiento, y guiarte es como lo qué hace la epistemología pero ella se puede decir qué es muy exacta o trata de serlo y el maestro fluye, solo guiando, y su difícil tarea igual que la epistemología saber que es conocimiento a lo qué es opinión, y la epistemología tiene su modo de conocer, igual que el maestro, él va hacer que los alumnos tenga su modo de conocer pero tengan bases para defender sus pensamientos, para poder conocer y el conocerme, pero como epistemólogo eso lo que hace diferenciarme que es ciencia a lo que no lo es también lo hace el maestro cuestionado, para conocer, y saber qué es lo que haces. En resumen, es parecido porque hace los pasos que hace la epistemología, pero no tiene la crueldad de dividir

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