Erik Homberger Erikson

Erik Homberger Erikson o Erik Erikson (15 de junio de 1902 en Fráncfort del Meno, Alemania — 12 de mayo de 1994 en Harwich, Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos).

Cuando los nazis tomaron el poder, abandonaron Viena y fueron primero a Copenague y luego a Boston. Erikson aceptó un puesto de trabajo en la Escuela de Medicina deHarvard y practicó psicoanálisis de niños en su consulta privada. En esa época logró codearse con psicólogos de la talla de Henry Murray y Kurt Lewin, así como losantropólogos Ruth Benedict, Margaret Mead y Gregory Bateson. Estos autores ejercieron gran influencia sobre la obra de Erikson.

Más tarde enseñó en Yale y luego en la Universidad de California en Berkeley. Fue durante este período cuando Erik Erikson realizó sus estudios sobre los indios lakota y losyurok. Cuando obtuvo su ciudadanía estadounidense, adoptó oficialmente el nombre de Erik Erikson; nadie sabe por qué escogió este nombre.

En 1950 escribió “Childhood and Society” (Infancia y Sociedad), libro que contenía artículos de sus estudios de las tribus norteamericanas, análisis de Máximo Gorki y Adolfo Hitler, así como una discusión de la “personalidad estadounidense y las bases argumentales de su versión sobre la teoría freudiana. Estos temas (la influencia de la cultura sobre la personalidad y el análisis de figuras históricas) se repitieron en otros trabajos, uno de los cuales, La verdad de Gandhi, obtuvo el premio Pulitzer y el Premio Nacional del Libro.

Durante el reinado de terror del senador Joseph McCarthy en 1950, Erikson abandona Berkeley cuando se les pide a los profesores que firmen un “compromiso de lealtad”. A partir de este momento, Erik pasa 10 años trabajando y enseñando en una clínica de Massachussets y posteriormente otros 10 años más de vuelta en Harvard. A partir de sujubilación en 1970, no deja de escribir e investigar durante el resto de su vida. Muere en 1994.

La teoría psicosocial de Erikson está enfocada en el desarrollo social de los niños, es decir en cómo se desenvuelven frente a otros y como les afecta este resultado a su personalidad. Esta evaluación se divide en 8 ciclos o estadios del desarrollo, desde la etapa prenatal hasta la adultez. Las cuales tienen 2 posibles respuestas, el término exitoso de cada etapa significa un desarrollo sano en la personalidad, un fracaso en la etapa, lo contrario, sin embargo se pueden resolver en el futuro

1. Confianza Básica vs. Desconfianza.

2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda

3. Iniciativa vs. Culpa

4. Laboriosidad vs. Inferioridad

5. Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad

6. Intimidad frente a aislamiento

7. Generatividad frente a estancamiento

8. Integridad del yo frente a desesperación.

CONFIANZA V/S DESCONFIANZA

Durante los primeros 18 meses de

vida el niño necesita de la sensacion

fisica de apego y confianza con sus cuidadores

puesto que se desarrollara el vinculo que sera

la base para las relaciones futuras

E: ganar confianza y seguiridad

F: sensacion de miedo y desconfianza

AUTONOMIA V/S VERGUENZA

(1-3 años)

En esta etapa el niño comienza a tener

ideas propias sobre que escoje para comer,

vestir,jugar, etc.

E: desarrolla autonomia, y seguridad para enfretar el mundo

F: dependencia de los demas, problemas de autoestima y duda de sus capacidades

INICIATIVA V/S CULPA

(3-5años *juegos*)

se imponen y opinan frente a otras personas

inventan juegos, planean actividades.

E:Desarrollaniniciativa y seguridad de sus capacidades

F:sienten culpabilidad, siente ser una molestia y siempre seran seguidores

LABORIOSIDAD VS/ INFERIORIDAD

(6-12años *escolar*)

Inician proyectos y trabajan hasta terminarlos, logran

desarrollar una sensacio de orgullo frente a sus logros

y molestia al no hacer las cosas bien

E:se sienten capaces de dirigir y alcanzar metas

F: se sienten inferiores y no desarrollan su potencial

BUSQUEDA DE IDENTIDAD V/S DIFUSION DE IDENTIDAD

(13-21años)

Durante la transición de la niñez a la edad adulta

algunas de las etapas anteriores vuelven a relucir

durante este periodo exploran nuevamente tratando

de buscar respuestas de cual es su propósito,

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