Estrategias De Aprendizaje

Estrategias de enseñanza, aprendizaje y técnicas.

En resumen la clase impartida por el equipo numero uno trato sobre el tema de las estrategias de enseñanza, aprendizaje y técnicas, tomando en cuenta que son, para que sirven, en qué momento se aplican y cuales son cada una de ellas.

Las Estrategia de enseñanza son medios o recursos para prestar ayuda pedagógica, la palabra estrategia proviene del ámbito militar; ya que aborda el uso de una serie de procedimientos para alcanzar una meta.

Por otro lado están las estrategias de aprendizaje que son procedimientos e instrumentos psicológicos que el alumno emplea intencionalmente para aprender significativamente y solucionar problemas dentro y fuera del aula. Necesita desarrollar hábitos de estudio.

En función de las estrategias están las Técnicas las cuales son entendidas como sucesión ordenada de acciones que se dirigen a un fin concreto, conocido y de resultado preciso. Se relaciona a esta palabra a los procedimientos algorítmicos y no a los heurísticos

Enseguida de presentar que son las estrategias, se hablo sobre el momento de aplicarlas, es decir la clasificación de las estrategias mencionando tres momentos:

Preinstruccionales.- la activación del conocimiento y experiencias previas. Ejemplo: los organizadores previos.

Coinstruccionales.- que el aprendiz detecte la información principal y lograr mejores manejos de estrategias. Ejemplo: Ilustraciones, analogías.

Postintruccionales.- valorar el aprendizaje obtenido. Algunos ejemplos: resúmenes finales, organizadores gráficos (simple y doble) redes y mapas conceptuales.

Después se mencionaron las estrategias de enseñanza

Estrategia para activar (o generar) conocimientos previos: Son aquellas dirigidas a activar los conocimientos previos de los alumnos o incluso a generarlos cuando no existen.

Estrategia para mejorar la integración constructiva entre los conocimientos previos y la nueva información por aprender. Destinadas a crear enlaces entre conocimiento previo y conocimiento nuevo.

Estrategias discursivas y de enseñanza. Son aquellas cuya función es implicar a los alumnos en el proceso de enseñanza a través de la comunicación de conocimientos, dialogo y preguntas y respuestas.

Las estrategias para organizar la información nueva también son llamados organizadores gráficos como por ejemplo los diagramas de flujo, líneas del tiempo, mapas conceptuales, cuadro CQA, cuadros sinópticos o de doble columna.

Las estrategias para una enseñanza situada serian el Aprendizaje basado en problemas, Aprendizaje basado en el análisis y discusión de casos y aprendizaje mediante proyectos.

Las estrategias y diseño de textos académicos, dicen que los textos académicos

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