Estrategias Del Aprendisaje

COMUNICACIÓN Y ESCRITURA

Comunicación y Escritura: Importancia y Aplicación

Carla Soledad Soto Astudillo

Universidad UNIACC

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Comunicación y Escritura: Importancia y Aplicación

Considerando la información base del curso y las lecturas obligatorias, refiérase a la siguiente afirmación, en términos de confirmarla o denegarla, sea parcial o totalmente, con los fundamentos académicos que respalden su postura. Según el texto de Berlo, el único propósito de la comunicación es el de afectar, es decir, influir en el medio que nos rodea y en nosotros mismos.

Berlo hace referencia a seis elementos básicos de comunicación, los mismos que ya habían trabajado Shannon y Weaver. Sin embargo, su modelo plantea que, al tratarse de comunicación persona a persona, “fuente y encodificador pueden ser agrupados, como pueden serlo asimismo el receptor y el decodificador”.(D. Berlo)

Este modelo expresa cómo la fuente de comunicación determina la forma en que se propone afectar al receptor y luego codifica un mensaje con la finalidad de producir en el receptor la respuesta esperada.

Personalmente creo que la comunicación nace desde el ser humano como manera de influir, intervenir y afectar el entorno, puedo estar de acuerdo con el autor y su teoría planteada sobre la comunicación, ya que el ser humano como esencia es un ser influyente sobre todo en la era actual. Por si el hombre es un ser social y expresivo que necesita de la comunicación para intervenir en el mundo.

La comunicación es para Berlo un proceso reglado que permite al ser humano negociar su posición en el entorno en el que vive. De este modo, la comunicación es un valor de interlocución, de poder, de influencia, de control. Así además el éxito de la comunicación, está sujeta al propósito de quien emite y la disposición de quien recibe. La eficacia radica en eliminar los ruidos que pueden distorsionar el propósito comunicacional. A través de su modelo fuente, mensaje, canal, receptor distingue, la acción del emisor y su estrategia e intención de la del receptor. Desde una posición conductista, para Berlo el proceso sigue las pautas del aprendizaje, estableciendo relaciones de causalidad a partir de la aplicación de las pautas procesales.

La comunicación como proceso reglado se atiene a las pautas clásicas: una posición emisora (fuente), una mediación (codificador) que transforma la intención de la fuente en mensaje, a transmitir por un canal (medio

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