Filosofía de la educación V1
Eduardo_JlpTarea1 de Febrero de 2023
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Alumno: Eduardo de Jesús Lopez Perez.
Matricula: 21033951.
Reto 1. ¿La educación cambia?
Modulo: Filosofía de la educación V1.
Asesor: Jaime Marcolino Barreiro González.
Fecha de entrega: 19 de julio 2022.
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Cuadro comparativo.
escuelas:
ESCUELA LANCASTERIANA. | ENSEÑANZA OBJETIVA. | |
| Su educación no se centraba en dar a conocer la biblia, buscaba enseñar sin importar la condición social o la edad. La escuela trataba de que los alumnos estuvieran siempre ocupados, además su forma era mecánica, repetitiva y memorística. | La educación empezó con los que habrían de impartir la educación, formando las escuelas normales. La educación en las escuelas fue moral. Experimentó una transformación importante que posibilitó el desarrollo del pensamiento racional y la búsqueda de alternativas organizacionales. |
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| La inculcación de los valores patrióticos y cívicos promover la integración de los amplísimos sectores marginados, así como fomentar la identidad nacional. |
| La educación era de forma memorizada y practicaban letras y numero con materiales que los alumnos hacían en clases de artes. Otras características eran que el alumno siempre tenía que estar ocupado, además que los acomodaban por grados, desde los más pequeños adelante, hasta los de mayor conocimiento atrás. | La tarea educativa no se reduce a cultivar en los alumnos el buen uso de la razón, sino también a conducirlos para el ejercicio de las virtudes y los valores sociales, esto es, a moralizarlos. |
| Los maestros se apoyaban de sus monitores a la hora de enseñar, ya que a ellos se les hacia memorizar lo que tenían que debían enseñar a sus demás compañeros. Esto último al final termino cargando el trabajo de los maestros a los monitores. | Los maestros eran pedagogos preparados en las escuelas normales que existían en el país y enseñaban en las escuelas primarias. |
| Las actividades de cada niño estaban controladas desde la entrada hasta la salida por una serie de requisitos, ordenes, premios y castigos. Los niños debían estar constantemente activos. Aunque muchos de ellos además de estudiar trabajaban para proveer en sus hogares. | Permitían a los niños desenvolverse en diferentes áreas, en abrir su mente y su conocimiento. Que sean capaces de aprender lo que sea en sus vidas. |
CONCLUSION H
F Para concluir con este reto y la pregunta ¿La educación cambia? Se puede contestar que realmente la educación si cambia con el paso del tiempo o en este caso muchas veces mejoran ciertos métodos de los que no han sido muy efectivos a la hora de enseñar algunas cosas y por eso hay que rediseñar o aumentar ciertas cosas para completar y/o mejorar la calidad de educación.
En cuanto al tema antes visto acerca de ambos métodos de enseñanza se contesta muy clara la pregunta, ya que la escuela lancasteriana era algo rígida en cuanto a su enseñanza y mecánica, porque solo influía el hecho de memorizar ciertas cosas del programa. La enseñanza objetiva fue un cambio algo drástico en la enseñanza ya que para empezar los maestros eran previamente enseñados en escuelas especiales, además que a los niños se les inculco el hecho de aprender lo moral y ya no religión.
Al final aun a la fecha hay ciertas cosas en la educación que aun se conservan del pasado que quizás se podrían ya haber mejorado, pero hasta que la educación sea algo primordial en nuestro país podrá haber esos cambios para bien el futuro de México y el mundo.
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