Fortalecimiento de la Tecnología en la Educación

Fortalecimiento de la Tecnología en la Educación – 301927

Actividad de la Unidad No. 1

Esta figura presenta las siguientes características:

Tiene cinco (5) líneas horizontales y cinco (5) verticales.

Cada línea horizontal y vertical tiene cuatro (4) centímetros de longitud.

La separación entre cada línea es de un (1) centímetro.

Instrucciones:

Antes de realizar esta actividad pregúntese por el concepto de CUADRADO, enuncie su respuesta.

Concepto de cuadrado:

• Unión de rectas o líneas, que forman una figura plana que tiene cuatro lados iguales que forman cuatro ángulos rectos. Objeto que tiene esta forma.

• Un cuadrado, etimológicamente del latín “quadratus” en Geometría, es un polígono, pues posee muchos ángulos, y está formado por segmentos no alineados, con un extremo en común, que se denominan vértices.

• El cuadrado una figura plana y básica, formada por cuatro líneas rectas (por eso es cuadrilátero), cerradas, que conforman cuatro ángulos rectos (90 º cada uno).

• Por la razón de tener ángulos rectos en su totalidad, es también un rectángulo, pero especial, pues todos sus lados son idénticos en su longitud.

• Pertenece a los paralelogramos, pues todos sus lados opuestos son paralelos.

• El perímetro del cuadrado resulta de multiplicar uno de sus lados por 4. El área del cuadrado resulta de elevar uno de sus lados al cuadrado o multiplicarlo por sí mismo.

• Con esta forma podemos hallar varios objetos de la vida cotidiana, como mesas, relojes, libros, cuadernos o alfombras.

• En Matemática, se denomina cuadrado de un número, al producto que se obtiene de multiplicar ese número por sí mismo.

• Se denomina cuadrado mágico a un juego individual que consiste en acomodar dentro de un cuadro; números, encerrados en celdas también cuadradas, en forma sistemática, de tal modo que la suma de todos los números de cada fila, o sumados en diagonal o columna, de el mismo resultado. Si en diagonal no da el resultado esperado, se llaman cuadrados latinos.

• En sus orígenes, el origami, técnica de realizar figuras en papel, solo aceptaba trabajar con papeles de forma cuadrada.

• En Música, es la figura equivalente a dos compases mayores.

¿Considera usted que su respuesta es denotativa o connotativa? Porque?

En este caso, el concepto puede ser denotativo o connotativo, desde varias perspectivas. Es connotativo, porque soy yo el que establezco un conocimiento que establezco como verdadero, como real, que corresponde con la realidad, como resultado de un conocimiento físico, social y que en últimas, es el resultado de un análisis reflexivo, convirtiéndolo en conocimiento Lógico -Matemático. Sin embargo, antes de este último proceso de conocimiento, este concepto de cuadrado llega a nosotros como resultado de algo que se nos enseña, la matemática es exacta, o intenta serlo para describir físicamente el mundo, y este concepto hace que sea denotativa la respuesta. Simplemente, en el momento en que mi definición pasa a ser o deja de ser subjetiva, a una respuesta objetiva de lo que es el objeto, se convierte en algo denotativo.

Ejercicio:

¿Cuántas figuras cuadradas están contenidas en la cuadrícula que se esta mostrando? Es conveniente que explique el proceso desde la primera idea que paso por su mente hasta su último pensamiento al respecto de las figuras que considera se podrían formar en la cuadrícula.

Las figuras cuadradas que están contenidas en la cuadricula que se está mostrando son: 30

Al principio inicie por reconocer las diferentes características

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