LOS PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DOCENTE

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

El objetivo de la evaluación mediante portafolios es determinar la calidad de su desempeño docente a partir de juicios valorativos sobre la pertinencia y relevancia de los elementos que componen su práctica.

La evaluación consiste en la entrega por triplicado de: un plan de sesión, una sesión videograbada y un trabajo escrito; a este conjunto se le denomina “Portafolio de evidencias de la competencia docente”.

Plan de sesión: Es el diseño de la secuencia didáctica que guiará la intervención docente a realizar en la sesión videograbada.

Sus características son:

1. Diagnóstico del grupo.

Entendido como un ejercicio argumentativo que vincule el diagnóstico inicial con los avances del grupo y que justifique la selección del propósito planteado en el plan de sesión.

• Características del grupo

o Datos generales del grupo

o Características generales de los niños del grupo con énfasis en los aspectos relacionados con la competencia por trabajar y los avances del grupo que sustenten la planeación de la situación didáctica

2. Secuencia didáctica

Ejercicio escrito donde se argumenta la toma de decisiones en relación con los siguientes aspectos:

o Competencia

o Propósito de la sesión

o Actividades de inicio, desarrollo y cierre

o Organización del espacio, tiempo y del grupo

o Recursos didácticos

o Evaluación del aprendizaje

 Manifestaciones esperadas sobre el desempeño de los niños

 Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación

El propósito de la sesión deberá ser concreto, definido y de alcance inmediato, relacionado con el campo formativo, aspecto y competencia del Programa de Educación Preescolar vigente seleccionados por el sustentante.

3. Síntesis de la información

Extracto documentado que expone la información que la docente debe dominar al trabajar con los niños durante la sesión (se presenta como un anexo del plan de sesión, máximo una cuartilla).

Formato de entrega del plan de sesión:

o Extensión máxima de 3 cuartillas, más una cuartilla como máximo que presenta la síntesis de la información

o Interlineado sencillo, márgenes de 3 cm, letra Arial 12, en MS Word

o Excelente redacción, impecable ortografía y sin errores tipográficos

Sesión videograbada: Evidencia que presenta el sustentante para demostrar su competencia docente en el ámbito de la educación preescolar.

Sus características son:

1. Debe corresponder con la secuencia didáctica que se presentó en el plan de sesión que evidencie:

• Inicio de la sesión

• Desarrollo de la sesión

• Cierre de la sesión

• Evaluación

Recuerde que lo central en la videograbación es el profesor, los alumnos y las interacciones que se establecen entre ellos y con la construcción del conocimiento.

Trabajo escrito: Evidencia de la capacidad de análisis, reflexión y argumentación acerca de su propia práctica así como de los resultados obtenidos en la sesión videograbada.

Para el desarrollo del trabajo se tomará en cuenta:

1. Fundamento teórico

• Corriente pedagógica

• Programa de Educación Preescolar vigente

2. Elementos didácticos

• Competencia promovida

• Propósito

• Secuencia de actividades

• Recursos didácticos

• Evaluación

3. Autoevaluación

• Obstáculos y dificultades

...